《巖石書》教學設計 (S版三年級下冊)

    發布時間:2017-5-20 編輯:互聯網 手機版

      第一課時

      教學目標:1、熟悉11個生字;會寫5個字。

      2、初讀課文,讀正確,讀通順。初步理解課文內容。

      一、導入:

      同學們,自從我校開展“書香校園”活動以來,同學們都愛上了讀書。你都喜歡讀哪些書呢?(學生匯報)今天,我們一起來讀一本非凡的書。出示課題。齊讀兩遍。

      二、自由讀文,要求:借助拼音讀準字音,將讀不準的字句多讀幾遍。

      同桌互相指讀生字。

      檢查生字:帶拼音的詞語;去拼音的詞語;重點識記生字。

      三、自由讀文。要求,讀準字音,讀通課文,讀后標出自然段。

      四、指名分自然段讀課文。要求:正音,并將不懂的詞語提出來。理解部分詞意。

      五、指導寫字。左右結構的五個字。

      第二課時

      教學目標:1、鞏固識字;

      2、學習分角色朗讀課文。通過閱讀,理解勘探隊員為什么把巖石稱作“書”。

      3、教育學生要熱愛大自然,努力探索大自然的奧秘。

      4、會填寫學過的量詞。

      一、導入:

      上節課我們一同學習了第7課,請同學們和老師一起書寫課題(強調坐資),齊讀兩遍。想想上節課我們學習了什么?復習生字,指名領讀(示生字課件)

      二、自由讀課文。(強調拿書姿勢)在不懂的地方畫上?提出自己的問題。

      三、學生小組內交流,解決部分問題。解決不了的問題再提出來,全班同學一起解決。

      四、集體匯報,梳理出中心問題“巖石書能告訴我們什么?”

      五、默讀課文,邊讀邊把有關的句子畫出來。然后與同組交流。集體匯報。

      第5自然段,主要抓住“一層一層”“厚厚的”理解巖石外形像書。

      第6、7自然段,主要引導理解什么是“化石”(結合課件),有圖像書。

      第9、10自然段,通過巖石告訴我們知識,理解像書。重點理解巖石都能告訴我們什么?

      師:祖國的礦藏是那么豐富,巖石書蘊藏著那么多的奧秘。你想不想將來也來讀懂他們?齊讀最后一段。

      六、分角色練讀;指名表演讀。(重點指導)

      七、拓展:你還知道哪些特殊的書嗎?

      總結:是啊,宇宙中有多少非凡的書啊。小到一棵草,一株花,一塊石頭,大到一片海洋,一顆星球,只要我們認真去閱讀,就能讀懂很多知識。

      八、1、課后第2題;

      2、學習生字。指導書寫:巖、層、座

      板書設計:

      一層一層

      巖石書 有圖

      告訴我們知識------

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