一、新課導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話故事《一顆小豌豆》。喜歡這個(gè)故事嗎？大聲讀課題。老師相信這顆小豌豆一定會(huì)成為大家的好朋友、好榜樣。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得它是怎樣的一顆小豌豆呢？
3、別看小豌豆個(gè)小，它卻有一個(gè)平凡美好的愿望，誰(shuí)能把這個(gè)愿望與大家分享？
二、細(xì)讀品味
1、是啊，這樸實(shí)平淡的愿望卻包含了人世間最美好的情感。那么，小豌豆的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
2、“小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎樣長(zhǎng)大的？小豌豆的病又是怎樣慢慢地好起來(lái)的？自讀8-16自然段，勾劃出相關(guān)句子、詞語(yǔ)。
3、走進(jìn)病魔纏身的小姑娘。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第8自然段。
大屏出示小姑娘圖片。
提問(wèn)：用什么語(yǔ)氣讀？小姑娘的病情怎樣？從哪兒體會(huì)出的？
4、小姑娘不能跑，也不能跳，更不能觸摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”
師范讀第9自然段，生自讀，體會(huì)：美麗的春天來(lái)臨時(shí)，小姑娘的心情如何？從哪兒體會(huì)出的？如果你是那位小姑娘，你會(huì)想些什么？再有感情地讀一讀，讀出小姑娘的向往與渴望。找2名學(xué)生配樂(lè)讀。
5、春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，不知不覺(jué)中，小豌豆也慢慢地成長(zhǎng)了。它先長(zhǎng)出了什么？（板書(shū)：長(zhǎng)葉）大屏圖片展示。小姑娘看到后怎么說(shuō)的？“叫起來(lái)”說(shuō)明什么？
6、看大屏，這些彎彎曲曲的是什么？
（板書(shū)：爬藤）愛(ài)的力量使小豌豆無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)，它好像有使不完的勁。書(shū)上怎么說(shuō)的?
(板書(shū)：猛勁長(zhǎng)) 這下，小姑娘的身體發(fā)生了什么變化？（板書(shū)：坐起來(lái)）
7、小豌豆真是好樣的，大家看，它開(kāi)花了！大屏。（板書(shū)：開(kāi)花）誰(shuí)來(lái)讀這段話？為什么這樣讀？小姑娘的心情怎樣？朗讀，體會(huì)。指導(dǎo)朗讀16自然段，談體會(huì)。找3名學(xué)生配樂(lè)讀。（板書(shū)：站起來(lái)）
三、總體回顧
師：平淡的愿望，代表著愛(ài)的力量。正是這種樸實(shí)無(wú)華的情感，使小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，用愛(ài)心讓垂危的生命煥發(fā)生機(jī)與活力。也正是擁有著無(wú)私的愛(ài)，無(wú)論何時(shí)、何地，小豌豆都充盈著活潑與熱情。它的愛(ài)不驚心動(dòng)魄，不蕩氣回腸，但卻潤(rùn)物無(wú)聲，自由流淌。同學(xué)們，你們從小豌豆身上看見(jiàn)哪些美好的品質(zhì)？
四、語(yǔ)言訓(xùn)練
“小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，從心底里感謝它。”小豌豆也輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“---------”。大屏出示：如果你是那顆小豌豆，你會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么？配樂(lè)回答。
五、推向高潮
童話里的小姑娘獲得了健康，因?yàn)樗玫搅诵⊥愣沟膸椭６覀兊纳钪校�有許許多多像小姑娘一樣的人，他們渴望得到我們的幫助。請(qǐng)大家看一組真實(shí)的照片。（大屏出示）這些孩子，有的來(lái)自地震災(zāi)區(qū)，有的來(lái)自貧困落后的邊遠(yuǎn)山區(qū)。他們用眼神和淚水，向我們傳遞著渴求，表達(dá)著無(wú)助。在大災(zāi)大難面前，我們團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、大愛(ài)無(wú)疆。同學(xué)們，讓我們都變成一顆顆助人為樂(lè)、充滿愛(ài)心的小豌豆吧，快去播撒愛(ài)的種子，用行動(dòng)收獲愛(ài)的果實(shí)吧！
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