《刷子李》教案設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)(人教版五年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      唐山玉田伯雍小學(xué) 張淑杰

    教學(xué)目標(biāo)

    知識(shí)技能 1.熟讀課文,了解“刷子李”高超的刷墻技藝,想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。

    2.認(rèn)識(shí)課文中的6個(gè)生字,摘錄描寫精彩的句子。感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。

    過(guò)程方法 通過(guò)抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀,體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。

    情感態(tài)度 了解我國(guó)民間藝人的高超技藝,初步培養(yǎng)重視搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案

    一、初讀課文,比較不同

    1.師:這節(jié)課我們要學(xué)的是23課《刷子李》,課文已經(jīng)進(jìn)行改編,自由讀讀改編的文章,跟原文對(duì)比一下,哪里發(fā)生了改動(dòng)?

    2師:最后一段去了行嗎?為什么?

    二.默讀課文,完成表格

    1師:曹小三到底聽(tīng)到了什么,見(jiàn)到了什么,體會(huì)到了什么?請(qǐng)你們默讀課文,勾畫出有關(guān)語(yǔ)句,并且在小組里完成手中的表格。

    學(xué)生讀課文

    學(xué)生1:題目發(fā)生了改變,變成了《曹小三學(xué)徒記》

    學(xué)生2:第一段發(fā)生了變化

    學(xué)生3:最后一段去了

    學(xué)生討論:

    學(xué)生可能說(shuō):可以去掉最后一段,因?yàn)槿サ羲⒉挥绊懻n文原意;

    學(xué)生也可能說(shuō):不能去掉,因?yàn)闀蠈懙膬?nèi)容都是有意義的。

    學(xué)生齊讀最后一段

    學(xué)生勾畫出相關(guān)語(yǔ)句

    組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員先交流文中內(nèi)容,然后在小組里完成表格

    也可以把原文和改編后的文章打在大屏幕上,在改動(dòng)的地方作上標(biāo)記

    學(xué)生互相補(bǔ)充

    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案

    2師:現(xiàn)在進(jìn)入小老師時(shí)段,把聽(tīng)到的,見(jiàn)到的,學(xué)到的總結(jié)出來(lái),今天進(jìn)行到哪個(gè)組了。

    三、精讀課文,深化感悟

    1.師:根據(jù)聽(tīng)到的你覺(jué)得刷子李是個(gè)什么樣的人?

    2.師:哪些事能證明他技藝高超?

    話題一:刷墻的描寫

    師:下面我們進(jìn)行雙簧比賽,評(píng)一評(píng)誰(shuí)是刷子王,評(píng)委就是在座的各位老師,先在小組里練一練。

    曹小三學(xué)徒記

    曹小三 體會(huì)到

    聽(tīng)到的

    見(jiàn)到的

    三組小老師帶領(lǐng)同學(xué)們交流表格。其它組可以為他們組補(bǔ)充

    小老師領(lǐng)著學(xué)生交流表格

    學(xué)生可能說(shuō):神人,奇人,有本事的人,技藝高超的人……

    學(xué)生可能說(shuō):刷子李刷墻的過(guò)程

    學(xué)生也可能說(shuō):他身上一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有……

    學(xué)生在小組里練習(xí)雙簧表演(兩個(gè)人配合,一個(gè)人朗讀刷墻那段描寫,一個(gè)人進(jìn)行表演)

    各組在臺(tái)上進(jìn)行表演,下面的學(xué)生作為評(píng)委為臺(tái)上表演的同學(xué)評(píng)出:最佳表演獎(jiǎng),最佳朗讀獎(jiǎng),最佳配合獎(jiǎng)。

    各組可以互相補(bǔ)充

    在坐的學(xué)生都可以為小老師補(bǔ)充,也可以提出不同意見(jiàn)

    學(xué)生在練習(xí)雙簧的時(shí)候,老師可以為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

    教師提前準(zhǔn)備幾個(gè)獎(jiǎng)杯,為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。 

    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案

    話題二:小洞的描寫

    師:如果我們像刷子李那樣刷墻會(huì)怎么樣?

    師:刷子李刷完墻是什么樣的?

    話題三:寫法的妙處

    師:寫刷子李刷墻的過(guò)程和身上一個(gè)白點(diǎn)也沒(méi)有都是為了證明他技藝高超,寫法上有什么不同?

    師:這兩種描寫方法去掉一個(gè)可以嗎?

    話題四:找刷子李的缺點(diǎn)

    師:刷子李有如此高的技藝,大家都很佩服他,可是孔子日:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。刷子李身上就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎?

    師小結(jié):以后我們?cè)谂c人相處時(shí),要取長(zhǎng)補(bǔ)短,善以待人。

    四思維拓展,奇思妙想

    師:刷子李技藝高超,有時(shí)還很傲慢,可他只是個(gè)小個(gè)體戶,現(xiàn)在你就是曹小三,我就是師傅,你準(zhǔn)備對(duì)我提點(diǎn)什么建議,讓我變成大老板,大企業(yè)家?

    師:最后預(yù)祝刷子李的生意越做越火。

    學(xué)生可能說(shuō):身上全是白點(diǎn)

    學(xué)生也可能說(shuō):衣服,地面都會(huì)非常臟……

    學(xué)生讀課文中的句子

    學(xué)生可能會(huì)說(shuō):刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超,而黑衣服的描寫卻讓我們從側(cè)面體會(huì)到了他的技藝高超。

    學(xué)生在小組里討論并回答問(wèn)題

    學(xué)生可能說(shuō):他愛(ài)抽煙

    還可能說(shuō):他愛(ài)擺架子

    學(xué)生為刷子李出謀劃策:

    學(xué)生1:師傅我給您印個(gè)名片吧

    學(xué)生2師傅我給您建個(gè)網(wǎng)站,網(wǎng)站上寫:刷子李,刷天下。

    學(xué)生3師傅我在電視上給您做個(gè)廣告。

    學(xué)生4,我在春晚上給您唱首歌。……

    教師小結(jié):我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫,但無(wú)論是正接描寫還是側(cè)面描寫,都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。

    如果學(xué)生說(shuō)的不全教師補(bǔ)充:以后我們寫作,要根據(jù)需要,有時(shí)要正面描寫,有時(shí)要側(cè)面描寫,有時(shí)要兩者兼顧。

    教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽發(fā)言

    作者郵箱: yutianyangyunxia@126.com

    [《刷子李》教案設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)(人教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章:

    1.刷子李教學(xué)課件

    2.刷子李課文教案

    3.刷子李的讀后感

    4.刷子李的教學(xué)課件

    5.刷子李讀后感范文

    6.關(guān)于李姓名人故事

    7.有關(guān)李宮俊語(yǔ)錄

    8.

    9.王戎觀李閱讀答案

    10.張冠李戴造句

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲国产精品精品在线第1页 | 中文字幕第一区第二区 | 一级中文字幕免费 | 久久精品国产亚洲怮 | 中文字幕AV制服丝袜精品 | 制服丝袜日韩精品中文字幕 |