19※院子里的悄悄話
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）教養(yǎng)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解樹的特點(diǎn)。
3、分角色朗讀課文。
4、摘抄課文中用得好的詞語和句子。
（二）教育目標(biāo)：
認(rèn)識年輪，了解年輪的用途，感受大自然的神奇，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
（三）發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解年輪、樹冠的形成過成及其作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文的表達(dá)形式，學(xué)會根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的事物產(chǎn)生豐富的想象。
四、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、幻燈
五、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一） 激趣、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的科學(xué)童話故事《院子里的悄悄話》？
2、板書課題，讀題。
3、你們讀了這個(gè)題目，有什么問題要問？
（二）自由朗讀，整體感知課文內(nèi)容。
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文，一定會弄明白這些問題的。
2、把不懂的問題劃出來與同學(xué)討論解決，實(shí)在解決不了的等會兒提出來，好么？
（三）細(xì)讀、品讀，深入理解課文
大家非常認(rèn)真地讀了課文，知道他們說些什么了吧！誰愿意告訴老師？
1、 年輪指什么？你是從哪些語句知道的？這句話還告訴我們什么？它是怎樣形成的？（板書：年輪、記錄年齡）（出示年輪活動(dòng)幻燈）。
2、 指導(dǎo)朗讀。怎樣讀這句話？（蒼老、沙沙、悄悄）誰來給大家示讀一下。怎么樣？
3、 一齊讀。
你們讀得不錯(cuò)，知道了年輪會記錄年齡，還知道他們說了些什么？
1、 什么叫"樹冠"？它是怎么指示方向的？你是從課文哪些語句讀懂的？（板書：樹冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你們也讀懂了嗎？請讀一讀。
2、 年輪可以指示方向，課文還介紹了什么可以指示方向？（年輪）書上是怎么寫的？
3、 （出示幻燈：一幅樹冠、一幅年輪疏密不同）請兩位同學(xué)上來指出他們所指的方向并說說為什么？
4、 指導(dǎo)朗讀。請用（ ）括出小槐樹的話，用[ ]括出老槐樹的話的內(nèi)容，并想想應(yīng)該怎樣讀。
5、誰愿意告訴老師小槐樹的話應(yīng)該怎么讀？你給大家示讀一下。他（她）讀得怎樣？你也來讀讀。大家一齊讀。（同樣的方法指導(dǎo)讀老槐樹的話）
6、 請女同學(xué)當(dāng)小槐樹，男同學(xué)當(dāng)老槐樹讀一讀。
你們讀得真好，學(xué)得真棒。誰能告訴老師課文還告訴我們年輪還有什么作用？（板書：記錄氣候）書上怎么寫得？
1、 齊讀，想想你是怎么理解這句話的？
2、 （出示幻燈：一幅年輪寬窄圖）你能說出哪一年溫暖多雨，哪一年干旱低溫？為什么？
3、 自由練讀。請你們找出這一次對話，同桌練習(xí)朗讀。
4、 分小組角色朗讀，看哪一組讀得好。
（四）小結(jié)延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們很有興致地了解了樹木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識。那么有沒有想過作者為什么能知道的這么清楚？（板書：認(rèn)真觀察）所以我們平時(shí)認(rèn)真觀察，才能更好地（板書：認(rèn)識大自然.）
2、延伸：樹是大自然中的一員，自然界中還有很多科學(xué)知識，你們知道嗎？能向大家介紹一些嗎？
3、大家知道的可真不少，老師也收集到一些，請大家看看。（出示課件）
（五）總結(jié)。
自然知識無處不在，葉圣陶爺爺說過："天地閱覽室，萬物皆讀書"只要大家今后更留意觀察大自然，多讀些自然科學(xué)童話的書，做好記錄，一定會懂得更多。
（六）作業(yè)：（任選兩題）
1、 自由結(jié)合分角色表演朗讀。
2、 摘抄課文中的好詞好句。
3、 閱讀有關(guān)自然科學(xué)童話的故事書。
（七）板書設(shè)計(jì)：
19※院子里的悄悄話
記錄年齡
年輪 （樹冠） 指示方向 認(rèn)真觀察
記錄氣候 認(rèn)識大自然
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