了解敘述的順序
教學要求
了解敘述的順序
重難點、關鍵
了解敘述的順序
課時劃分
1課時
教學過程
一、出示一篇思路雜亂的習作
1 自由讀后找缺點
2 師評講：這篇習作的失誤在于敘述順序雜亂，寫文章需要按一定的順序先講什么，次講什么，后講什么。今天我們就來學習讀寫例話《了解敘述的順序》。
二、指導學習
1 自由讀《了解敘述的順序》。
2 再讀《珍貴的教科書》
3 了解事情發展的順序是：起因－－經過－－結果
4 舉本組的《爸爸和書》為例。
（1）讀《爸爸和書》
（2）先寫什么？次寫什么？后寫什么、
（3）師歸納：
先寫破舊的《皇帝的悲哀》比任何一本書都珍貴。
次寫買《皇帝的悲哀》的經過。
后寫我們節衣縮食買書，爸爸希望我們成為熱愛學習的人。
（4）這是按事情的發展順序寫。
5 再舉一課為例，學生自學。
例文： 《黃繼光》 �。虑榘l展順序
《壯麗的青春》�。虑榘l展順序
三、總結
按事情的發展順序寫作使文章笨清楚明白。
四、作業
自由讀文章，了解敘述的順序。
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