讓我們踏青去(網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-1-14 編輯:互聯網 手機版

      讓我們踏青去

    (環境教育教材第二冊)

    --重慶輔仁學校 朱艷

    課題:讓我們踏青去

    課時:1課時

    教學目的:1、觀察春天的景色,感受春天的美。與同學互相交流,增長見識,體驗大自然帶給我們的快樂。

    2、發現周圍環境的惡劣變化,初步感知破壞環境帶給我們的苦果。樹立學生的環保意識。

    3、引導學生判斷正確的環保是非觀念,培養學生環保理念和參與意識。

    教學重點:了解環境問題,樹立正確的是非觀念;培養學生的環保理念。

    教學難點:引導學生樹立正確的是非觀,培養學生的環保理念。

    教學準備:學生周末在郊外踏青郊游

    課前調查

    在郊游過程中,看看郊外或田野里有沒有下列現象。

    現 象 有沒有

    空氣里有臭味

    小河里飄著小動物的尸體

    有人破壞樹木

    地里到處都是垃圾

    教學過程:

    一、 激發興趣,導入教學

    小朋友們,現在是什么季節?(春天)春天是怎樣的景象呢?(自由討論)

    春天如此美好。小朋友們,讓我們踏青去!

    二、 說一說--美麗的春天

    我們先來看一看電腦導游發給我們的春天信息(看課件)

    1、(小組討論)結合平時觀察,說說你發現了那些美好的事物,并說說你為什么喜歡?

    2、齊讀教材上的詩歌《讓我們踏青去》

    三、 議一議--另類的春天

    1、課前調查,我們有的小朋友在踏青時發現了下面幾種現象。(公布調查結果)

    說說你喜歡這些現象嗎?說出你的理由。

    2、大家可否知道,我們美麗的大自然正在悄悄地被破壞,這是為什么呢?我們一起來看看,這樣的春天你喜歡嗎?(出示課件)

    (小組討論)說一說,你現在看到的春天和大家剛才描述的春天有什么不同?你更喜歡那一個春天,為什么?

    3、每組選派代表發表小組意見。

    四、 做一做--綠色小衛士

    1、是什么原因改變了大自然的容貌呢?(自由討論)

    2、我們應該用什么辦法幫助大自然恢復美麗的面容呢?

    五、 總結

    桃紅柳綠草兒茂,親近自然心情好。小朋友們讓我們行動起來還大自然一個美麗的春天!

    齊唱《綠色天使》。

    教學評估:整個教學以觀察、討論為主,穿插了調查、兒歌、唱歌等形式。通過多媒體形象的展示、比較兩個不同的春天,把環境問題清晰的破析在學生面前,引導學生正確的判斷并從而樹立環保意識。

    本課教學始終以學生為主體,課堂教學生動形象,學生討論熱烈積極。教好的抓住了重點,突破了難點教學。

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