教學(xué)目標(biāo)
1. 了解意思相反或相近的四字詞語(yǔ)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。
2. 讀背表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情感的詩(shī)句，積累語(yǔ)言。
3. 閱讀《夸父逐日》這則成語(yǔ)故事，培養(yǎng)喜愛(ài)成語(yǔ)的感情。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，關(guān)注周?chē)男』锇椋⒛苡米约旱恼Z(yǔ)言介紹他人。在關(guān)注他人的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光看待對(duì)方，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)贊美別人，提高口語(yǔ)表達(dá)的興趣和能力。
5. 樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)自己的感受；能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
一、溫故知新
1. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)我們便會(huì)有新的收獲。今天，我們首先要到“溫故知新”里去看一看。
2. 自讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3. 齊讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)詞語(yǔ)和第二個(gè)詞語(yǔ)的意思相近，而前兩個(gè)詞語(yǔ)的意思卻和第三個(gè)詞語(yǔ)的意思相反。）
4. 選你喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
5. 小組合作練習(xí)。“我說(shuō)你對(duì)”記住這些詞語(yǔ)。老師也可以再提供已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生找近義詞、反義詞。
二、語(yǔ)海拾貝
1. 讀名言，重在學(xué)生自主閱讀，積累名言名句，不必講解，學(xué)生提出問(wèn)題，教師可作解釋。
2. 熟讀成誦。
3. 交流自己積累的名言名句。
三、點(diǎn)擊成語(yǔ)
1. 自己練讀，讀得正確。
2. 把讀懂的內(nèi)容講給同學(xué)聽(tīng)。
3. 交流讀后的體會(huì)。
四、口語(yǔ)交際
1. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸得最多的，除了老師，就是自己周?chē)男』锇槔玻∠嘈拍闵磉叺男』锇閭兏饔懈鞯男愿窈蛺?ài)好：有的內(nèi)向害羞，不愛(ài)說(shuō)話；有的開(kāi)朗活潑、熱情大方……有的心靈手巧，愛(ài)做手工；有的喜愛(ài)體育，愛(ài)打籃球……今天，就請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹介紹自己組的小伙伴。
2. 自主選擇，小組交流。
教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生多注意別人性格、愛(ài)好中好的一面，用欣賞的語(yǔ)氣介紹自己的小伙伴。
3. 小組推薦，全班交流。
提示上臺(tái)發(fā)言的學(xué)生說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，語(yǔ)言清晰、流暢，對(duì)精彩生動(dòng)的地方教師適時(shí)給以肯定；同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4. 教師總結(jié)，肯定成績(jī)。
五、習(xí)作百花園
1. 讀題明意，讓學(xué)生通過(guò)讀題知道本次習(xí)作寫(xiě)什么。
2. 選材習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生選好材料，寫(xiě)出發(fā)生在家中的真實(shí)故事。
3. 交流欣賞，讀給家人聽(tīng)，提出建議，再修改完善。讀給伙伴聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)，共同分享，并提出修改意見(jiàn)（可以小組為單位）。
4. 獨(dú)立修改，認(rèn)真抄寫(xiě)。
5. 互評(píng)互改。引導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。
六、自主閱讀園地
1. 借助拼音自主閱讀短文。
2. 從故事中你體會(huì)到了什么？與同學(xué)交流。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事、詩(shī)詞等，擴(kuò)大閱讀面。
參考資料
☆?lèi)?ài)國(guó)名言
常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。
-- 司馬遷
國(guó)恥未雪，何由成名？
-- 李 白
各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。
-- 詹天佑
恨不抗日死，留作今日羞。
國(guó)破尚如此，我何惜此頭。
-- 吉鴻昌
祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。
-- 陳 毅
錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。
-- 朱 德
錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。
-- 華羅庚
☆“語(yǔ)海拾貝”詩(shī)句的出處
白馬飾金羈，連翩西北馳。
借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。
少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。
宿昔秉良弓， 矢何參差。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。
長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧陵鮮卑。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
父母且不顧，何言子與妻？
名在壯士籍，不得中顧私。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
[積累與運(yùn)用（八） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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