積累與運(yùn)用(四)(西師版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2017-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       一、溫故知新

       1. 讀一讀這些句子,想一想,這些句子在哪里見過。

       2. 再讀一讀這些句子中的關(guān)聯(lián)詞語。

       3. 看學(xué)習(xí)伙伴說的話,自己體會(huì)一下這些句子的假設(shè)關(guān)系。

       4. 在課文中再找一找,還有沒有表示假設(shè)關(guān)系的其他關(guān)聯(lián)詞語。

       5. 把表示假設(shè)關(guān)系的詞語抄寫下來。

       6. 有興趣的同學(xué)可以選擇其中1~2個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。

      二、語海拾貝

       1. 讀這些詞語。

       2. 選自己喜歡的背一背。

       3. 不理解的可以查一查工具書。

       4. 選自己感興趣的練習(xí)說說話。

      三、互動(dòng)平臺(tái)

       1. 自己讀一讀學(xué)生們的對(duì)話。

       2. 勾出文章中關(guān)于說明文方法的語句。

       3. 在本單元說明文中找出使用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等方法的地方。

       4. 讀郝思的話,再讀一讀課文中關(guān)于牛郎織女的故事,體會(huì)這樣寫的好處。

       5. 讀于藍(lán)的話,再讀一讀課文中的這句話,體會(huì)這樣寫的好處。

       6. 在本單元課文中,再找出一些寫得生動(dòng)具體的地方來,品讀一下。

       7. 根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示,與同學(xué)議一議《數(shù)字圖書館》在寫法上的特點(diǎn)。(全篇以第一人稱“我”來寫,把圖書擬人化。)

       8. 師生一起感悟這樣寫的好處。

      四、自主閱讀園地

       1. 通讀全文,了解大意。

       2. 把覺得不夠明白的地方再讀一下。

       3. 想一想,這篇文章告訴了我們什么。你讀文章后,知道了些什么?

       4. 在自己認(rèn)為重要的地方作上記號(hào)。

       5. 與同學(xué)議一議,怎樣科學(xué)衛(wèi)生地用腦,應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      五、習(xí)作百花園

       1. 自己讀本次習(xí)作的要求。

       2. 把習(xí)作要求作上記號(hào)。

       3. 想一想,自己準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。

       4. 老師引導(dǎo)同學(xué)在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)寫作材料。

       5. 全班交流寫作內(nèi)容。

       6. 老師對(duì)本次習(xí)作做指導(dǎo)。對(duì)同學(xué)們交流的寫作材料作出評(píng)價(jià),充分肯定由自己親身體驗(yàn)和觀察而得到的那些細(xì)小平凡的材料。

       7. 對(duì)于別具慧眼,材料選得生動(dòng)、新穎的同學(xué)要特別提出表揚(yáng)。

       8. 自己取題目,進(jìn)行寫作。

       9. 寫好后,同桌或者自己自愿選擇同伴互相修改作文。

       10. 老師表揚(yáng)那些合作修改效果好的同學(xué)。

       11. 展示交流寫得好、修改得好的作文。

      六、綜合性學(xué)習(xí)--環(huán)境調(diào)查

       1. 教學(xué)目標(biāo)。

        (1)樹立環(huán)保意識(shí),參與環(huán)保活動(dòng),關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

       。2)學(xué)習(xí)初步的調(diào)查方法,學(xué)會(huì)與人合作。

       。3)能用學(xué)過的寫作知識(shí)作簡單的調(diào)查記錄并有條理地寫出幾點(diǎn)建議。

       2. 教學(xué)準(zhǔn)備。

       。1)提前布置搜集身邊自然生態(tài)或生活環(huán)境的有關(guān)資料。

       。2)教師搜集調(diào)查報(bào)告的例子供學(xué)生參考。

       3. 活動(dòng)設(shè)計(jì)。

       。1)確定方向,搜集資料。

         、僮约合胍幌,這次準(zhǔn)備調(diào)查哪一個(gè)方面的問題。

         、诟鶕(jù)自己確定的調(diào)查方向,準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料。

         、蹨(zhǔn)備和哪些人一起進(jìn)行調(diào)查。

       。2)自愿組合,交流分工。

          ①在自愿的原則下,組成調(diào)查小組。

         、谛〗M內(nèi)每人提出自己的調(diào)查內(nèi)容,交流討論后形成統(tǒng)一意見。

          ③在小組內(nèi)進(jìn)行分工(聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人、記錄、攝影、制作……)

         、馨炎约盒〗M的準(zhǔn)備情況向老師作匯報(bào)。

       。3)分頭實(shí)施,集中討論。

         、俑餍〗M按照自己統(tǒng)一的調(diào)查內(nèi)容開展調(diào)查活動(dòng),也可以在組長的調(diào)控下分頭調(diào)查。

          ②在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上,各自作好調(diào)查記錄。

         、劢M長召集全組成員進(jìn)行匯報(bào)、交流,達(dá)成共識(shí)。

         、芗w討論調(diào)查報(bào)告內(nèi)容,由一個(gè)人形成書面報(bào)告。

         、莞鶕(jù)掌握的資料,有針對(duì)性地提出幾點(diǎn)有實(shí)效的建議。

         、藿處熝惨,適時(shí)給以指導(dǎo)。

       。4)交流匯報(bào),評(píng)價(jià)總結(jié)。

          ①全班交流各組的調(diào)查報(bào)告。

         、谠谌媪私獾幕A(chǔ)上,由教師和學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

         、郾頁P(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,深入實(shí)際并將調(diào)查報(bào)告整理得好的小組或個(gè)人。

         、芙處熆偨Y(jié)本次活動(dòng)的情況。

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