綜合活動第六單元英雄(北師大版六年級下冊)

    發布時間:2017-12-4 編輯:互聯網 手機版

      

    活動內容:

    本單元的主題活動使辦“英雄”小報。通過學習本單元的課文使學生知道了英雄即指做出事驚天動地的人,也指在平凡的工作中做出不平凡的事跡的人。

    活動目的:

    從尋找古今中外的英雄人物、了解他們的英雄事跡的過程中,使自己的心靈受到震撼,對他們產生敬仰之情,同時樹立崇高而美好的理想。

    教學構想

    綜合活動是以學生為主,充分放手讓學生自己去體驗,準備材料,自己設計手抄報,寫成文后,大家共同討論,提出修改意見,然后再自行修改。

    教學準備:

    電腦課件

    教學時間:

    3課時

    學生學習過程:

    一、準備

    指導學生在學習本單元課文之前談談對“英雄”的理解,并列舉出,心目中不同時代的英雄:如董存瑞、羅盛教、雷鋒、張華、焦裕祿、楊利偉等等。

    指導學生尋找有關英雄的資料,途徑:可以從報紙上剪下,可從書中摘抄,也可以上網查找,還可以自己親自采訪撰稿等等。

    二、確定學生小報的主編,可以是自己一個人,也可以小組一塊編寫。

    1.知道學生小報的內容可以是反映一個人的英雄事跡,如:《學習雷鋒好榜樣》--整個版面都是介紹雷鋒的事跡,有雷鋒的故事,有雷鋒的日記,有評價雷鋒的詩句:還有讀雷鋒故事有感,歌唱雷鋒的歌詞等。也可以寫幾個人不同的事跡,如戰斗英雄:董存瑞、黃繼光、邱少云、王成……

    2.注意所選的文章體裁要力求不同,記敘文、詩歌、散文、格言、讀后感……,做到圖文并茂。不能圖多文少,也不能只有文章,沒有圖片。

    3.指導學生把所有查找的材料,根據小報主題、文體、字數進行篩選,做到版面設計活潑、新穎、主題突出。

    三、交流。

    1.要求學生拿出自己辦的或幾個人辦的小報,先在小組內交流,然后選出好的在班內交流,請大家評價。從版面設計、書寫、內容等不同角度來評價。

    2.注意學生在交流時可以講一個小報中的英雄人物的事跡。

    四、延伸。

    把所有的小報張貼在教室四周的墻壁上,課下請同學們參觀、評價。

    可以請同學寫一個小片段,如《讀英雄人物有感》。

    作業設計:

    預習第七單元。

    板書設計

    綜合實踐

    學習英雄好榜樣

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