夢(mèng)已被染綠(北師大版三年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-4-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教材分析:

       這首詩(shī)歌,通過(guò)兒童的細(xì)致的觀察,發(fā)現(xiàn)了春天是怎樣悄悄來(lái)到我們身邊的。

      教學(xué)要求:

       1.有感情朗讀課文,背誦課文。

       2.掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)。

       3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

       冬春交替的季節(jié)風(fēng)景圖片

      教學(xué)時(shí)間:

       1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)課:

        同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽一首歌,看誰(shuí)能聽出歌中唱的是什么季節(jié).

        放錄音《春天在哪里》這首個(gè)好聽嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《夢(mèng)已被染綠》

      二、聽錄音,讀課文:

       1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。

       2、放錄音。

       3、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

         要求:其他人認(rèn)真聽,想一想,從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?

       4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。

       5、比賽:看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。

       6、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽到了什么?

       7、你還從哪里發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)了?

      三、鞏固生字:

        出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫。

        夢(mèng) 殘 融 囑 咐 茸 咱 散

        學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?

      四、鞏固生字

       1、出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫。

       2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好?

         學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?在自己的本子上寫。

      五、師生溝通:

        春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些?說(shuō)個(gè)大家聽好嗎?

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