《江南》教學設計(西師版一年級上冊)

    發布時間:2017-1-25 編輯:互聯網 手機版

      教學目標

       1、認識8個生字,認識新部件,并能按筆順規則正確、工整第書寫4個生字,感受漢字美。

       2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

       3、感受古詩展示的美好意境,激發閱讀的興趣。

      教學準備

        教師:準備生字卡片,課件(詩文畫面)、朗讀錄音帶。

        學生:借助漢語拼音試讀課文。

      教學重點:認識8個生字,會寫4個字,正確流利地朗讀課文與背誦課文。

      建議課時:1課時

      教學設計

      一、創設情景,引入課題

       1、小朋友們,喜歡看動畫片嗎?老師今天就請大家一起看動畫片!(播放江南荷塘美景)

       2、觀察表達,你看到了什么地方有什么?誰在干什么?

      二、初讀全詩,學習生字

       1、借助拼音初讀全詩,畫出生字,讀準字音。

       2、同桌相互比賽讀生字。

       3、教師檢測掌握生字情況。

       4、齊讀全詩。

      三、再讀全詩,了解詩意

       1、抽學生讀詩句,采取不同形式引導學生朗讀感悟。

       2、請學生說說想到了什么畫面,心情怎么樣。

      四、指導朗讀、背誦

       1、自由練習讀詩,一邊練習讀一邊想畫面。

       2、采用多種形式比賽讀。

       3、背誦詩歌。

      五、復習生字、指導書寫

        特別指導學生寫好“采”和“魚”兩個字

      附:板書

                      12 江南

                         魚

                     魚  蓮葉  魚

                         魚

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