習(xí)作要求：
1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。
2、要寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。
3、通過(guò)這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)課堂目標(biāo)。
1、觀看動(dòng)畫(huà)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。
2、談話揭題目。
看到動(dòng)畫(huà)片里的尼爾斯的故事，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
二、學(xué)生自由展開(kāi)想象。
1、師：如果你也有一只尼爾斯的鵝，可以帶著你去實(shí)現(xiàn)你的愿望，你們會(huì)去哪兒？會(huì)做什么事呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)暢想一下吧！
2、指名說(shuō)說(shuō)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，老師也有很多要實(shí)現(xiàn)的愿望，如果老師也有一只尼爾斯的鵝，那我就可以騎著它去家訪了，也可以騎上它去玉樹(shù)災(zāi)區(qū)、汶川災(zāi)區(qū)看看災(zāi)區(qū)的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦，自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問(wèn)。有了尼爾斯的鵝真好，我們就可以實(shí)現(xiàn)我們的愛(ài)心行動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)我們很多愿望。本次習(xí)作我們將以《假如我有一只尼爾斯的鵝》為題，寫(xiě)一篇想象故事。（板書(shū)課題）
我們先來(lái)看習(xí)作要求，(出示：1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。2、要寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過(guò)這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。) （指名讀）
3、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？(生發(fā)言寫(xiě)作 師相機(jī)板書(shū))
三、學(xué)生寫(xiě)作。
同學(xué)們，拿起筆來(lái)，把你想到的故事寫(xiě)下來(lái)吧。
學(xué)生練寫(xiě)。
教師巡邏指導(dǎo)。
四、互動(dòng)交流，共享精彩。
大家寫(xiě)得差不多了吧，愿意把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)嗎？（生：愿意） 學(xué)生讀作品。（老師要專(zhuān)注地聽(tīng)）
學(xué)生交流評(píng)改。（一個(gè)好作家還應(yīng)該學(xué)會(huì)評(píng)論別人。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，哪說(shuō)得好？）
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們用用大膽合理的想象創(chuàng)造了精彩、創(chuàng)造了神奇，并且用生動(dòng)、具體的文字將這份精彩記錄了下來(lái)，課后請(qǐng)大家以《假如我有一雙尼爾斯的鵝》為題，繼續(xù)將自己的文章修改好，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)將自己的文章繼續(xù)寫(xiě)完。
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