初中語文文言文中問句固定表述

    時間:2024-11-22 13:46:47 思穎 文言文 我要投稿
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    初中語文文言文中問句固定表述

      在現實學習生活中,我們最不陌生的就是文言文了吧?其實,文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的,古代并無文言文這一說法。要一起來學習文言文嗎?以下是小編幫大家整理的初中語文文言文中問句固定表述,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中語文文言文中問句固定表述

      一、表示反問的固定句型

      1.何之有表示反問,其中的之是助詞,是賓語提前的標志。有是動詞,何是其賓語。提前賓語的作用在于強調賓語。何之有可譯為有何。何并不是賓語,而是定語。賓語是所代替的名詞性短語。如:

      (1)孔子云:何陋之有?(《陋室銘》)孔子說:有什么簡陋的呢?

      (2)亦君之力,臣何力之有?(《韓非子難二》)也是國君的力量,臣子有什么力量呢?

      2.不乎不亦乎是較委婉的反問說法,即不是嗎,或者不也是嗎。如:

      (1)學而時習之,不亦說乎?(《論語學而》)學習了又按時去復習它,不是很高興(的事)嗎?

      (2)阻而鼓之,不亦可乎?(《左傳子魚論戰》)利用敵人受阻的機會進攻他們,不也可以嗎?

      3.何以為,為是動詞,何是疑問代詞,作為的前置賓語;以是介賓短語,作為的狀語。所以何以為,等于介賓短語以加動賓短語為何,相當于用(要)做什么。如:

      (1)然則又何以兵為?(《荀子議兵》)既然如此,那么用兵做什么?

      (2)即為真王耳,何以假為?(《史記淮陰侯列傳》)就要做真王了,要個假王的名義做什么?

      何以為有時也作奚以為安以為。如:

      (1)奚以之九萬里而南為?(《莊子逍遙游》)要飛到九萬里之外又向南飛干什么?

      (2)君長有齊,奚以薛為?(《戰國策齊策》)您長久地據有齊國,要薛城做什么?

      4.無乃乎,可譯為恐怕吧,用反問的形式,委婉地表示說話人肯定的看法。如:

      (1)今少卿乃教以推賢進士,無乃與私心刺謬乎?(《報任安書》)現在您讓我推薦賢士,恐怕與我的心意相違背吧?

      (2)孔子曰:求,無乃爾是過與?(《論語季氏》)孔子說:冉求,恐怕該責備你吧?

      二、表示疑問的固定句型

      1.如何奈何若何,相當于對(把)怎么樣(怎么辦)。如、若、奈是動詞,何是疑問代詞。如:

      (1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)能把太行、王屋兩座山怎么樣呢?

      (2)虞兮,虞兮,奈若何?(《史記項羽本紀》)虞姬啊,虞姬啊,對你怎么辦呢?

      有時可將上述句式緊縮為如何(何如)、奈何、若何,它們作謂語,用來詢問辦法,相當于怎么樣、怎么辦作狀語,用來詢問原因,相當于為什么、怎么。如:

      (1)更若役,復若賦,則何如?(《捕蛇者說》)更換你捕蛇的差役,恢復你的賦稅,那怎么樣?

      (2)終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?(《杞人憂天》)整天在天里面(大氣里面)活動,為什么擔心天會塌下來呢?

      2.何所誰者,這是兩個主謂倒裝疑問句式。何所等于所(者)何。所作主語;何是疑問代詞,作謂語。如:

      (1)問女何所思,問女何所憶?(《木蘭詩》)木蘭你想的是什么,思念的是什么?

      (2)誰為大王為此計者?(《鴻門宴》)給您出這個主意的是誰?

      初中語文文言文實詞

      施

      ①設置:施關發機(張)

      ②施行,用途:徒留無所施(孔)

      ③恩惠:未報秦施,而伐其師()

      關

      ①關口:秦人開關延敵(過)距關勿內諸侯(鴻)

      ②機械發動處:施關發機(張)

      機

      ①關鍵:成敗之機,在于今日(赤)

      ②機件:機發吐丸(張)。

      伐

      ①攻打:大興師伐秦(屈)其后,秦伐璨(廉)

      ②砍伐:后因伐木,始見此山(夢)坎坎伐檀兮(伐)

      ③功業:此五霸之伐也(信)

      ④夸耀:每一令出,平伐其功(屈)

      疏

      ①奏疏:論積貯疏(論)

      ②疏遠:王怒而疏屈平(屈)

      離

      ①離散:約從離衡(過)流離遇合(柳)

      ②遭受,通“罹”:離騷者,猶離憂也(屈)

      本

      ①草、木的根、莖:芙蕖與草本諸花似覺稍異(芙)

      ②根本:人窮則反本(屈)

      ③本來的:今毆民而歸之農,皆著于本(論)

      志

      ①記:博聞強志(屈)s

      ②標記:尋向所志(《桃花源記》)

      ③志向:其志潔(屈)

      指

      ①指向:名曰《指南錄》

      ②意圖,通“旨”:其稱文小而其指極大(屈)

      聞

      ①聽見:而聞者彰(勸)聞寡人之耳者(鄒)

      ②聽說:無何,宰以卓異聞(促)吾聞之(屈)

      ③見聞:博聞強志(屈)

      留

      ①停留,留下:城入趙而璧留秦(廉)乃令張良留謝(鴻)

      ②扣留:因留懷王以求割地(屈)奉使往來無留北者(指)

      遷

      ①遷移:戰守遷皆不及施(指)

      ②官職調動:再遷為太史令(張)予左遷九江郡司馬(琵)

      ③流放:頃襄王怒而遷之(屈)父父親:思厥先祖父(六)其父善游(察)

      父

      ①對老年人尊稱:漁父見而問之(屈)而疑鄰人之父(智子疑鄰)

      ②古代在男子名字下的美稱,通“甫”:王回深父(游)余弟安國平父(游)

      彈

      ①用手指輕敲:新沐者必彈冠(屈)

      ②用手指演奏:莫辭更坐彈一曲(琵)

      公

      ①與“私”相對:公私之積,猶可哀痛(論)

      ②公開,公然:殘賊公行(論)

      ③諸侯通稱:秦自繆公以來二十余君(廉)

      ④對人尊稱:公固知某不貪也(記)公為我獻之(鴻)

      征

      ①征伐:挾天子以征四方(赤)

      ②征召:公車特征拜郎中(張)

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