- 相關推薦
八年級語文下《醉翁亭記》知識點
在年少學習的日子里,說起知識點,應該沒有人不熟悉吧?知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?下面是小編幫大家整理的八年級語文下《醉翁亭記》知識點,希望對大家有所幫助。
1、文學常識。
本文出自《歐陽文正公文集》作者是北宋著名文學家歐陽修,唐宋八大家之一。
2、生字
環滁(chù) 林壑(hè)瑯琊(láng á) 飲少輒醉(zhé)
巖穴瞑(íng) 傴僂(ǚ lǚ) 酒洌(liè)山肴野蔌(sù)
觥籌(gōng chóu)射者中(zhng) 弈者勝(ì) 頹然(tuí) 陰翳(ì)
3、重點解詞
環滁:環繞著滁洲城。環,環繞。 林霏開:樹林里的霧氣散了。霏,霧氣。
負者:背著東西的人。負,背。 臨于泉上者:靠近。
泉香而酒冽:泉水甜,酒兒清。冽,清。 山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。
雜然而前陳者:雜七雜八擺放在面前的。 雜然,錯落的樣子。陳,陳列、擺開。
觥籌光錯:觥,酒杯。籌,酒籌。 陰翳:形容枝葉茂密成陰。翳,遮蓋。
佳木秀而繁陰:發榮滋長的意思。 醉翁之意:情趣。 深秀者:秀麗。
宴酣之樂,非絲非竹:酣,盡興地喝酒。絲,弦樂器。竹,管樂器
野芳發而幽香:野花開了,有一股清幽的香味。芳,香花。發,開放。
傴僂提攜:老年人彎著腰走,小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂,駝背,這里指老人。
云歸而巖穴暝:煙云聚攏來,山谷就昏暗了。 暝,昏暗。(看課后注釋)
4、重點語句翻譯
(1)山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。
譯:沿著山路走六七里,漸漸地聽到潺潺的水聲,(又看到一股水流)從兩座山峰中間飛淌下來,這就是釀泉。
(2)峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
譯:山勢回環,路也跟著轉彎,有一個亭子四角翹起,象鳥兒張開翅膀一樣,高踞在釀泉上面,這就是醉翁亭。(臨,靠近)。
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 譯:醉翁的情趣不在于喝酒上,而在乎山水之間啊。
(4)山水之樂,得之心而寓之酒也。 譯:欣賞山水的樂趣,領會于心并寄托于酒。
(5)朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
譯:早上上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快樂也是無窮無盡的。
(6)臨溪而漁,溪深而魚肥。 譯:到溪邊來釣魚,溪水深魚兒肥。
(7)蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也。
譯:蒼老的容顏,雪白的頭發,醉醺醺地坐在人們中間:這是太守喝醉了。
(8)樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。
譯:樹林茂密陰蔽,上下一片叫聲,是游人走后鳥兒在歡唱呀!
(9)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
譯:游人們知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。
(10)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
譯:醉了能和他們一塊快樂,醉醒后能寫表達這種快樂的,是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修呀!
5、復習知識。
(1)歸納段意
第一段:寫醉翁亭自然環境和命名緣由。( 第1段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環境? 由遠而近,從面到點寫出醉翁亭的位置環境。滁州四面環山——西南諸峰——瑯琊山——釀泉——醉翁亭。)
第二段:寫山間朝暮和四季景色。 (第2段包含幾層意思?
①(“若夫日出……四時也。”)寫山間朝暮、一年四季各有不同的景色。
②(朝而往……無窮也?);寫太守來此欣賞山水之樂,其樂趣無窮無盡。
第2段描寫山!寫朝暮、四時之景,采用什么方式?
先總后分,先具體后概括。 )
第三段:滁人、賓客、太守游瑯山的情形。
第四段:寫日暮醉歸,點明全篇主旨。(結束段寫了兩個重要內容,是什么?
①太守自有為人所不知之樂,此即第3段所寫的觀賞山間四時之景之樂,尤其是第4段所寫的見到滁人游山、與眾賓客宴酣之樂。這個內容是全文主旨所在。
②太守就是廬陵的歐陽修。篇末點出文中主人公太守即作者本人,這是歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。)
(2)本文寫景的順序是什么? 答:(A)寫亭的環境:從遠到近
(B)寫山間之朝暮:從早到晚 (C)寫山間之四時:從春到冬 (D)寫宴飲場面:從外到內
(3)“太守自謂也”在文中作用是什么? 答:制造懸念,引出下文。
(4)請寫出貫穿全文主線的句子。 答:山水之樂,得之心而寓之酒也。
貫穿全文的線索是什么? 主線是“樂”字。“醉”與“樂”是統一的,“醉”是表象,“樂”是實質,寫“醉”正是為了寫“樂”。
(5)第三段文字一共描繪了幾幅圖畫?分別是什么?核心又是什么?
答:四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉;其中核心是太守醉。
第3段為什么寫滁人之游?這個內容與上段有何聯系?
這段寫太守見到滁人游山賞景,來來往往,歡歌笑語,眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景,而此乃太守之樂的另一因。
(6)本文表達了作者怎樣的思想感情? 答:寄情山水,與民同樂的曠達情懷。
本文的主旨是什么? 本文先寫醉翁亭秀麗的環境,接著寫山間朝暮和四季的景色,再寫太守與民同樂,以此抒發了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。
(7) 本文寫景上有什么特色?
寫景與抒情相結合的寫法。例:
(l)寫亭的環境:用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現亭賞心悅目的外景;又用‘水聲潺潺”“峰回路轉”表現亭幽清的環境;接著寫亭的近景,用烏翼作比,有凌空欲飛之意。然后借解釋亭名直抒胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文寫景抒情的基調。
(2)寫亭四周的朝暮、四時之景,以“樂亦無窮”表現作者縱情山水之意。
(3)寫滁州官民同樂的圖景,極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態,并特意塑造了太守醉酒的形象,用這幅生動的風俗人情畫從側面顯示出政治清明的景象,也表達了作者“與民同樂”的政治理想。
6、理解背誦。
(1)“醉翁”的由來是什么?請用文中原話回答。
答:飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。
(2)本文以色彩鮮明的語言,描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么?答:野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者。
(3)第二段中哪個句子把山水之樂具體化了?
答:朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
(4)請寫出夕照全景的句子。
答:已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。
(5)請寫出歸后情景的句子。 答:樹林陰翳,鳴聲上下。
(6)概括本文的主旨。 與民同樂(文中原句“醉能同其樂”)(醉樂統一的句子)
(7)領起全文的句子是:環滁皆山也。
(8)中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒。
(9)體現全文核心及醉翁命名之意(寫出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
(10)為后人傳誦最多的一句話(七個字的成語)是;醉翁之意不在酒。
(11) 文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。
(12)表達作者復雜感情的句子是:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
(13) 文中貫穿全文主線的句子是:山水之樂,得之心而寓之酒也。
(14)文中與飲少輒醉,而年又最高相照應的文字是:蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也。
(15)文中作者描繪四時之景的句子是:野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。
(16).寫出《醉翁亭記》中的成語:醉翁之意不在酒 水落石出 水落石出 峰回路轉 觥籌交錯 山肴野簌 與民同樂
7、請舉出本課的兩個成語,并說說現在人們常用它表達什么意思。
“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示:本意不在此,而在別的方面
“水落石出”現在通常用來表示:事情真相大白
《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年,作者歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人,文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美,滁州百姓和平寧靜的生活,特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。
(1)詞類活用:
名:名詞作動詞,命名,名之者誰?
翼:名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣,有亭翼然臨于泉上者。
(2)一詞多義:
①而:表順接的連詞,漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者;表并列的連詞,泉香而酒冽;表遞進的連詞,飲少輒醉,而年又最高;表轉折的連詞,可是,卻,然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂。表時間的連詞,不久,已而夕陽在山。
②絕:停止,往來而不絕者,滁人游也;與世隔絕,率妻子邑人來此絕境;到極點,以為絕妙;極,非常,佛印絕類彌勒。
③也:與“者”連用,表示判斷語氣,泄出于兩峰之間者,釀泉也;用于句尾,表示肯定語氣,醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
④之:助詞,的,醉翁之意不在酒;代詞,名之者誰?
⑤釀泉:名詞,泉的名稱,而泄出于兩峰之間者,釀泉也;賓動短語,釀造泉水,釀泉為酒。
⑥樂:快樂,動詞,不知太守之樂其樂也;樂趣,名詞,不知太守之樂其樂也。
⑦秀:秀麗,望之蔚然而深秀者,瑯琊也;開花,文中指繁榮滋長,佳木秀而繁陰。
⑧意:情趣,醉翁之意不在酒;打算,意將隧入以攻其后也。
臨:靠近,有亭翼然臨于泉上者;到,臨溪而魚。
名:名詞,名字,卷卷有爺名;動詞,給……命名,名之者誰?太守自謂也。
(3)詞語活用:
①名之者誰:名,名詞作動詞,命名。
②有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也:翼,名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣。
句意:四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上。臨,靠近。
(4)特殊句式及重點句子翻譯:
A:倒裝句:
①至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。
(正常語序應為“于途歌”“于樹休”。譯:至于背東西的人在路上唱歌,行人在樹下休息,走在前面的人呼喚,走在后面的人答應,彎著駝背的老人,領著的孩子,來來往往絡繹不絕,這就是滁州的人們在游山啊。)
②醒能述以文者,太守也。
(述以文:述之以文,以文述之,即使省略句,又是倒裝句,屬狀語后置句。譯:醒來后能用文章記述這種樂事的人,就是太守。)
醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
醉時能夠同享那樂事,清醒后能夠用文章記述那樂事的人,是太守。
B:判斷句:
①環滁皆山也。(“也”表示判斷語氣。譯:滁州四面都是山。)
②晦明變化者,山間之朝暮也。
(“…者,…也”,判斷句式的標志。譯:這明晦交替的景象,就是山間的清晨和傍晚。)
內容賞析
《醉翁亭記》是一篇優美的散文。這篇散文饒有詩情畫意,別具清麗格調,在中國古代文學作品中確是不可多得的。慶歷五年春,歐陽修由于聲援范仲淹等人,再遭貶斥,出知滁洲,本文作于到滁州的第二年。“慶歷新政”的失敗,使他感到苦悶;外放可以擺脫朝廷黨爭,對他也是一種安慰。文章表現了作者這種復雜的心情。本文以一個“樂”字貫穿全篇,并坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。”把政治失意,仕途坎坷的內心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂之間,在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優美圖畫時,體現儒家的傳統思想,正如《尚書》所言:“德惟善政,政在養民。”表現了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。
全文共四段,條理清楚,構思極為精巧。
此文第一段寫醉翁亭之所在,并引出人和事。分五步突出醉翁亭。首先以“環滁皆山也”五字領起,將滁州的地理環境一筆勾出,點出醉翁亭座落在群山之中。作者縱觀滁州全貌,鳥瞰群山懷抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部,先寫“西南諸峰,林壑尤美”,醉翁亭座落在有最美的林壑的西南諸峰之中,視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”,點山“秀”,照應上文的“美”。又寫釀泉,其名字透出了泉與酒的關系,好泉釀好酒,好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出。然后寫醉翁亭,“行六七里,峰回路轉,有亭翼然”,照應上文“蔚然而深秀”,可看出醉翁亭座落在山清水秀的最佳位置上。為下文的活動安排了一個優美獨特的背景。作者接著轉向敘事抒情,用兩個短句自問自答,道出亭的來歷:“作之者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。”同時點出“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而愚之酒也”。說明“醉翁”二字的深意,把景與情直接聯系起來。這段層與層間過渡巧妙,由山而峰,由峰而泉,由泉而亭,由亭而人,由人而酒,由酒而醉翁,再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之樂”這一全文的核心命意。句句相銜不著痕跡,給人完整的“山水之樂”印象。
第二段,分述山間朝暮四季的不同景色。作者先用排偶句“日出而林霏開,云歸而巖穴瞑”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。接著用“野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也”一句話概括了山間春、夏、秋、冬四季的不同風光,一季一幅畫面。“朝而往”以下四句是小結,作者直接抒發了自己被美景陶醉的歡樂心情。“四時之景不同,而樂亦無窮也”,這是上一段總寫“山水之樂”的具體化。這里用對偶句描寫,散句收束,抑揚頓挫,音韻諧美。
第三段寫滁人的游樂和太守的宴飲。此段描寫由景物轉移到人事上。先寫滁人之游,描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里,便多了一層政治清明的意味。接著寫太守設宴,眾兵宴飲之樂。宴席豐盛而充滿野趣,眾兵起坐喧嘩,樂不可支。太守樂中酒酣而醉,此醉是為山水之樂而醉,更為能與吏民同樂而醉。體現太守與下屬關系融洽,“政通人和”才能有這樣的樂。
第四段,寫宴會散、眾人歸的情景。“然而禽鳥知山林之樂,而不之人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。”作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂。但太守之樂與眾不同,不是眾人所能理解的。作者并沒有袒露胸懷,只含蓄地說:“醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”前后呼應,并與“滁人游”、“太守宴”、“眾賓歡”、“太守醉”聯成一條抒情的線索,曲折地表達了作者內心復雜的思想感情。
藝術手法
意境優美
好的散文應為詩,要創造優美的意境。所謂意境包含著意和境兩個方面的范疇,它是浸潤著作者主觀感情的藝術畫面。優秀的散文應該有風光綺麗的圖畫美,給讀者獨特的審美感受,以悅目而致賞心。《醉翁亭記》的思想意脈是一個“樂”字,“醉”中之樂,它像一根彩線聯綴各幅畫面。而“醉翁之意不在酒”,“在乎山水之間也”。放情林木,醉意山水,這是作者的真意。散文立意猶如設了張本,作者就根據這樣的“意”寫了秀麗的“境”,從而達到情與景的交融,意與境的相諧。作者是從這樣幾方面濡筆,描繪散文境界的。
山水相映之美。在作者筆下,醉翁亭的遠近左右是一張山水畫。有山,有泉,有林,有亭,然而作者又沒有孤立用墨,而是交織一體,既各盡其美,又多樣統一。“蔚然而深秀的瑯琊山,風光秀麗,迤儷連綿,蒼翠欲滴。群山作為背景,一圈環繞而過。林深路曲,泉流彎旋,則“有亭翼然臨于泉上”。這樣山與泉相依,泉與亭相襯,一幅畫中山水亭臺,構成詩一般的優美意境。
朝暮變化之美。“日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦陰變化者,山間之朝暮也”。寫出了醉翁亭早晚變化的優美景色。由于早晚不同,則作者運筆的色調、氣氛有別。早晨有寧靜之狀,清新之息,傍晚則有昏暗之象,薄暮之氣。作者對景色變化的觀察既深且細、筆觸如絲,以不同的景象寫出了相異的境界。
四季變幻之美。“野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間只四時也”,描寫了四季景物的變化。芳草萋萋,幽香撲鼻是春光;林木挺拔,枝繁葉茂是夏景;風聲蕭瑟,霜重鋪路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。變化有致,給人不同的美學享受。四幅畫面相互映襯,春光如海映襯了秋色肅殺;夏日繁茂映襯了冬景寒洌。
動靜對比之美。文中先說景物與景物之間的動靜對比。蔚然壯秀的瑯琊山是靜態,潺潺流淌的釀泉水是動態,山色蒼郁悅目,泉聲琮琮動聽,相映成趣。“樹木陰翳,鳴聲上下”,樹木之境對比出百鳥啁啾之動,相得益彰。“已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也”是景物與人物間的動靜對比。“觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也”。以眾賓喧嘩之動,對比出太守頹然之靜,生趣盎然。
結構精巧
金線串珠。《醉翁亭記》雖然時而山色露布卷面,時而水流瀉進畫幅,時而人情喧于紙上,看似散,其實一點兒也不亂。首要的原因是作者手中有一根金線。這根金線就是作者的主觀感受——“樂”,醉中之“樂”。正因為如此,文章的起、承、轉、合,就無不統攝于作者主觀感受和體驗的波瀾起伏。寫山水,是抒發“得之心”的樂;寫游人不絕路途,是表現人情之樂;寫釀泉為酒,野肴鋪席,觥籌交錯,是表達“宴酣之樂”;寫鳴聲宛轉,飛蕩林間,是顯示“禽鳥之樂”,更是為著表現太守自我陶醉的“游而樂”。歡于萬物,樂在其中,全文因景生樂,因樂而抒情,這樣,行文走筆,一路寫出,圍繞個“樂”而展開,就不是斷片的雜碎,而是統一的整體,猶如穿千顆珠玉綴在金線之中,收萬道陽光凝于聚光鏡上。也正因為有聚光點,有主骨架,文筆的散反而會轉化成一種特色,顯得運筆從容,左右逢源,越是散越是豐滿了散文的血肉,增添了散文的生機,增強了散文的內容。
曲徑通幽。《醉翁亭記》中有這樣一句話:“峰回路轉,有亭翼然。”借用這句話來形容這篇散文的結構特色是很恰當的。作者寫四時晨昏的不同景物,五光十色的瑯風貌,可謂匠心默運,苦意經營。作者為寫出醉翁亭的位置,頗下一番心思,他不是徑直言之,而是曲折寫來。文章一開始敷設了五層筆墨,“環滁皆山”,一層;“西南諸峰”,一層;深秀“瑯”,一層;潺潺泉水,一層;“有亭翼然”,一層。五層筆墨不是均衡用力,平分秋色,而是層層烘染,步步進逼。先用大鏡頭、長鏡頭,然后推成小鏡頭、短鏡頭,最后跳成特寫,不平不直,九曲回腸。先用概描,寫滁州山景,大筆淋漓。下一“尤”字,文章迭進,帶出“西南諸峰”。再著一“望”字,視線集中瑯。用畢視覺,跟后就用聽覺,“水聲潺潺”,于是釀泉入畫。爾后,用一“回”字,著一“轉”字,醉翁亭才赫然在目,進入卷面。作者在用筆時,好像圍野狩獵,逐漸圈小區域。這樣不僅讓人們了解到醉翁亭之所在,而且通過層層烘托,突出了它的美。如此描寫,便使“亭”非比尋常;如此用筆,便使“文”不同凡響。再如文章結尾處,作者為了突出“太守之樂”,也是用的層層烘托的筆法。用禽鳥之樂,反襯眾人之樂,再用眾人之樂,反襯出太守之樂。這樣,太守之樂就在眾多的烘托下被推到峰顛,顯示出主觀感受和體驗的高人一籌。
呼應有方。前有伏筆,后必照應;藏墨于首,顯豁于尾,是《醉翁亭記》結構安排的第三個特點。文章一開始寫道:“名之者誰?太守自謂也。”但太守又“名之者誰”暫按不表,埋下伏筆,催人卒讀。直到文章剎尾處,才端示:“太守謂誰?廬陵歐陽修也。”奏到首尾相照之效。再如“太守樂”呼應了“山水之樂”,樂從山水來,太守樂就有了根據。“蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也”照應了“太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高”,年事既高,又放情山水,太守醉就有了著落。又如“夕陽在山,人影散亂”,紛紛離去,是因為時令已晚,這便跟前文的“暮而歸”又恰成照應,把這句話具體化了。處處注意呼應照應,就使文章的內在結構經緯分明,嚴謹周密。
語言出色
《醉翁亭記》的語言極有特色,格調清麗,遣詞凝練,音節鏗鏘,臻于爐火純青之境,既有圖畫美,又有音樂美。
首先,《醉翁亭記》的語言高度概括,含義豐富。最突出的是,作者在本文中首創的“醉翁之意不在酒”“水落石出”,已被同時代和后來的作家所用,例如蘇軾在著名的《后赤壁賦》中寫秋冬之交的江上景色,就直接借用了“水落石出”一詞。又由于作者用詞精當,詞句的概括內容很廣,因而“醉翁之意不在酒”“水落石出”已演變成穩定性強、規范性高的成語,發揮了它們的引申意義。
其次,《醉翁亭記》的語言凝練精粹,晶瑩潤暢。這是作者善于觀察事物,精辟地捕捉對象的本質特征并加以提煉的結果。例如寫晨昏景象之異,只用兩句就概括殆盡:“日出而林霏開,云歸而巖穴暝。”林、巖、晨氣、暮靄,均是山間習見之物,以此下筆,切景切境。同時,“出”“開”聯屬,“開”是“出”的后果。“歸”“暝”聯屬,“歸”是“暝”的前提。動詞的出神入化,互為因果,使變化著的山景逼真欲現,恍若在即。又如寫四季景物,作者獨到地捕捉了富有季節特點的典型情景,以“香”言春,以“繁”狀夏,以“潔”喻秋,以“水”寫冬,無不情狀俱到,精確熨貼。再如“樹木陰翳,鳴聲上下”,前句寫色,后句傳聲,兼聲兼色,寥寥八字便把薄暮情景表現無遺。還如“有亭翼然”,僅譬一喻,亭的形狀、風貌便畫出來活像鳥兒展翅,凌空欲飛。濾沏文詞水分,濃縮語言容量,使之片言能明百意,只字足敵萬語,達到妙造精工的地步。
再次,《醉翁亭記》的語言抑揚抗墜,鏗鏘悅耳。全文幾乎用“也”收束句尾,又一貫通篇,毫無贅煩之弊,反有靈動之妙,具有一唱三嘆的風韻。它雖是散文,但借用了詩的語言表現形式,散中有整,參差多變。他安排了不少對句,使句式整飭工穩。
作者雖受駢文影響,但非食而不化,乃是有所創造,融化到筆底,又自然天成。不做作,不矯飾。
醉翁亭記教學教案
【教學要點】
1、認識歐陽修與民同樂思想的進步性和局限性。
2、掌握全文的脈絡并理解寫景敘事和抒情相結合的寫法。
3、學習本文精練優美、流暢自然的語言。
第一課時(新授課)
教學目的及要求
1、題解,了解本文作者及寫作背景。
2、學習生字,在理解重點詞的基礎上初步理解文章內容。
3、熟讀課文,注意句中停頓。
教學重點
1、學習生字,在理解重點詞的基礎上初步理解文章內容。
2、熟讀課文,注意句中停頓。
〖教學難點
題解,了解本文作者及寫作背景。
教學過程
一、題解,了解本文作者及寫作背景
1、作者:
歐陽修(1007~1072),字永叔,號醉翁,又號六一居士,北宋著名文學家、史學家。是唐宋八大家之一,宋代古文運動的領袖,宋代散文家之首席。
2、寫作背景:
寫于作者被貶為滁州太守第三年(1046年),他當時只有三十九歲,卻自稱為蒼顏白發的醉翁,這有點自嘲的意味。滁州地處江淮之間,交通不便,民風淳樸。歐陽修雖壯年被貶,仕途失意,但不悲戚嗟嘆,而是以積極的態度當好他的地方官,為百姓辦事。滁州風光秀麗,歐陽修便寄情山水,以詩酒自娛,與民同樂,把內心的抑郁掩壓在山水與詩酒之樂之中。
3、出處:
選自《歐陽文忠公集》。文忠是他的謚號。
二、學習生字,理解重點詞,熟悉課文內容
1、生字:
滁(chú) 壑(hè) 釀(niàng) 潺(chán) 瑯琊(láng yá) 輒(zhé) 霏(fēi) 暝(míng) 晦(huì) 傴僂(yǔ lǚ) 洌(liè) 肴(yáo) 蔌(sù) 酣(hān) 觥籌(gōng chóu) 弈(yì) 翳(yì)
2、重點詞:
⑴ 望之蔚然而深秀者:(樹木)茂盛的樣子。
⑵ 有亭翼然而臨于泉上者:四角翹起,像鳥張開翅膀一樣。
⑶ 名之者誰:為命名
⑷ 醉翁之意不在酒:情趣
⑸ 野芳發而幽香:香花
⑹ 佳木秀而繁陰:發榮滋長
⑺ 傴僂提攜:指老老小小的行人。
⑻ 宴酣之樂:盡興地喝酒
⑼ 觥籌交錯:酒杯;酒籌
三、朗讀課文,注意句中停頓
第二課時(閱讀理解課)
教學目的及要求
在掌握重點字詞含義的基礎上,理解文章內容。
教學重點及難點
同上。
教學過程
一、第一段
1、朗讀,注意句中停頓。
2、檢查重點詞。
3、學生串譯。
4、提問檢查理解情況:
⑴ 滁州的地理特點? 環滁皆山也。
⑵ 西南諸峰的特點? 林壑尤美
⑶ 瑯琊山的特點? 蔚然而深秀
⑷ 亭的位置? 臨于泉上
⑸ 來飲于此中此指? 醉翁亭
⑹ 自號醉翁的原因? 飲少輒醉,而年又最高
⑺ 劃分層次?
第一層:亭的自然環境。(醉翁亭也。)
視覺角度:俯──仰
空間角度:遠──近;大──小;整體──局部──個體
第二層:亭的得名,醉翁二字的深意。(寓之酒也。)
5、小結:
總寫醉翁亭秀麗的自然環境和它的得名,并指出醉翁二字的深意。
二、第二段
1、朗讀,注意句中停頓。
2、檢查重點詞。
3、學生串譯。
4、提問檢查理解情況:
⑴ 朝暮景色的特點?
日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化
⑵ 春夏秋冬景色?
野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出
⑶ 樂亦無窮的原因?
朝而往,暮而歸,四時之景不同
5、小結:分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。
三、第三段
1、朗讀,注意句中停頓。
2、檢查重點詞。
3、學生串譯。
4、提問檢查理解情況:
⑴ 酒宴上陳列的東西?
⑵ 描寫宴酣之樂的句子?
射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩
⑶ 描寫太守形象的句子? 蒼顏白發,頹然乎其間
⑷ 劃分層次?
① 滁人游山之樂 (游也。)
② 眾賓宴飲之樂 (歡也。)
③ 太守宴醉之樂 (醉也。)
5、小結:描寫太守與滁人游山宴飲之樂。
四、第四段
1、朗讀,注意句中停頓。
2、學生串譯。
3、提問檢查理解情況:
⑴ 描寫傍晚情景的句子? 夕陽在山,人影散亂
⑵ 理解本段襯托手法的運用:禽鳥之樂──游人之樂──太守之樂
⑶ 寫醉與樂統一,點明主旨的句子?醉能同其樂
4、小結:寫酒宴散,眾人歸的情景。
第三課時(總結課)
教學目的及要求
1、總結全文,理解文章主旨。
2、學習本文的藝術特色。
3、完成課后練習。
教學重點及難點
1、總結全文,理解文章主旨。
2、學習本文的藝術特色。
教學過程
一、總結全文
醉翁亭記
歐陽修(北宋)
何謂醉翁亭?
醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 (一)
山水之樂,得之心而寓之酒也。
樂在賞山水 (二)
樂在與眾人醉 (三)
禽鳥樂──→眾人樂──→太守樂(醉能同其樂) (四)
(以樂掩其郁) 醉翁 主旨──→與民同樂
二、藝術特點
1、結構嚴謹巧妙:
以樂貫穿全篇,并層層推進,前后照應。
用不同的虛詞過渡,層次分明。
2、寫景、敘事、抒情相結合。
3、語言精練優美,流暢傳情。
三、完成課后練習
四、課后小結
【八年級語文下《醉翁亭記》知識點】相關文章:
八年級下冊語文《醉翁亭記》知識點09-12
語文初二知識點醉翁亭記及答案09-20
八年級語文下《小石潭記》的知識點歸納10-13
八年級下《醉翁亭記》教學設計09-12
八年級語文文言文《醉翁亭記》復習知識點12-02
語文教案《醉翁亭記》的文言知識點解析10-24
八年級《醉翁亭記》知識點歸納09-16
《醉翁亭記》知識點11-15
醉翁亭記知識點06-18