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《母親的心》閱讀題附答案
篇一：《母親的心》閱讀答案
母親的心閱讀答案 閱讀《母親的心》，回答15～19題(15分)母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。&nbs..
母親的心閱讀答案
閱讀《母親的心》，回答15～19題(15分)
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終于發現了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。
⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!母親的心閱讀答案 ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
(選文略有改動)
l 5．(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節。
“我”想吃螃蟹——（1）——（2）——母親撈起螃蟹——（3）
l 6．(3分)閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?
l 7．(3分)第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?
1 8．(4分)閱讀第⑨段，聯系上下文，回答下面兩個問題。
(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?
(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”?
l 9．(2分)文章題目“母親的心”有哪兩層含義?
參考答案：中小學作文閱讀答案
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發現螃蟹 (3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
17．(3分)表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。
1 8．(4分)(1)“咬牙”是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。
19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。母親的心閱讀答案
篇二：《母親的心》閱讀答案
轉眼間期末考試又要到了，同學們都在緊鑼密鼓的復習著，為了提高同學們的復習效率，下面小編精心為大家整理了《母親的心》閱讀答案，供大家學習參考，希望對同學們的復習能有所幫助。
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終于發現了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。
⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的 沙沙沙 的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
(選文略有改動)
1．(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節。
我 想吃螃蟹 （1） （2） 母親撈起螃蟹 （3）
2．(3分)閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?
3．(3分)第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?
4．(4分)閱讀第⑨段，聯系上下文，回答下面兩個問題。
(1) 母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。 母親為什么 咬咬牙 ?又為什么 閉起雙眼 ?
(2) 可是竹簍里那不停的 沙沙沙 的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。 母親為什么 再一次跑回到溪邊 ?
5．(2分)文章題目 母親的心 有哪兩層含義?
參考答案：
1．(3分)(1)母親翻找螃蟹(2)母親發現螃蟹(3)母親放下螃蟹
2．(3分)久病初愈的 我 想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
3．(3分)表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。
4．(4分)(1) 咬牙 是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難； 閉眼 是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的 沙沙沙 的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。
5．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。
篇三：《母親的心》閱讀答案
8．閱讀全文,根據提示,補充完整記敘的六要素.（2分）
時間：春天 地點：溪邊 人物：我、母親、螃蟹
起因：我想吃螃蟹 經過： 結果：
9．第⑧段中加點字“是”是“這樣”的意思,請說出它所指代的具體內容.（2分）
答：
10．仔細閱讀第11段,聯想全文想想,為什么我會“心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼”?（2分）
11．第⑨段劃線句子用了什么描寫方法?表現了母親怎樣的心理?（3分）
12．找出第②段寫景的句子,并簡要分析其作用.（2分）
13．第12段采用了什么表達方式,有何作用?（3分）
8．經過：母親找螃蟹 結果：母親放螃蟹（每空1分）
9．把螃蟹又輕輕地放到了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹.（意近即可,2分）
10．為我的過分要求讓母親為難而自責（1分）,為母親因我憔悴而難過（1分）.（意近即可）
11．動作、神態描寫（1分）,表現了母親既想滿足孩子想吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理（意近即可,2分）.
12．寫景句子：春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影.（1分）
作用：用美麗的春景既反襯母親的憔悴,又烘托了母親因我清醒而喜悅的心情.（意近即可,1分）
13．議論抒情（只答議論給1分,只答抒情給0．5分,總共1分）
作用：結構上：點題（1分）內容上：深化文章中心或畫龍點睛（1分）（意近即可）
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