《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案

    時間:2023-06-17 22:55:30 賽賽 閱讀答案 我要投稿
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    《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案

      在學習和工作中,我們最不陌生的就是閱讀答案了,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,并對今后的學習做出調整。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家整理的《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案,歡迎閱讀與收藏。

    《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案

      《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案

     、僮x書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書,那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們:不動筆墨不讀書。

     、凇安粍庸P墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后,他模擬原文,寫出了一篇篇文章。接著,把自己寫的與原文比較,發現自己的缺點,就把它改正過來。這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點,取到了“真經”,而且學習了作者的思維方法,鍛煉了自己的創造力。

     、邸安粍庸P墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武,在大量閱讀的同時,按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄,編寫,增改;幾十年讀書不輟,動筆不斷,一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書,古的如《讀書止觀錄》,近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

     、堋安粍庸P墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳,對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理,深刻而獨到,為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側,卻猶如綴在錦緞上的紅寶石,熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經》,毛氏批注的《三國演義》,脂硯齋批注的《紅樓夢》,無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富,成為了我們精神的食糧,智慧的營養。

     、萑欢皠庸P墨”也不能隨心所欲。它要求我們,一方面要在認真閱讀思考的基礎上,做到忠實于原文內容,尊重作者的觀點;另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思,總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓,豐富自己的內涵,提高修養,增長才干。

     、蘅傊,“不動筆墨不讀書”是建造自己學業大廈的良方,它能讓讀者更深入地領會書中的真諦,讓書香飄得更遠。

      (選文有刪改)

      1.請寫出本文的中心論點。

      2.文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?

      3.文中畫線句子運用了 、 的論證方法。

      4.閱讀全文,回答下面兩個問題。

      (1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。

      (2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?

      [參考答案]

      1.不動筆墨不讀書

      2.“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維;“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作;“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。

      3.舉例論證、比喻論證

      4.(1)摘錄、編寫、增改

      (2)一方面,要在認真閱讀思考的基礎上,做到忠實于原文內容,尊重作者的觀點;另一方面,也要對自己留下的墨跡做定期反思,總結修正。

      《不動筆墨不讀書》現代文閱讀及答案

     、佟安粍庸P墨不讀書”的確是讀書的經驗之談。古今中外,不少學者的學問,正是在“邊動筆墨邊讀書”中獲得的。

     、凇安粍庸P墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好辦法。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后,他模擬原文,寫出了一篇篇文章。接著,把自己寫的與原文比較,發現自己的缺點,就把它改正過來。這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點取到“真經”,而且學習了作者的思維方法,鍛煉了自己的創造力。

     、勖髂┣宄醯乃枷爰、學者、詩人顧炎武,他所寫的見解深刻、考證翔實的《日知錄》是一本頗負盛名的讀書札記。他在閱讀大量書籍的同時,按經文、吏治、詩賦、史地一一分類摘錄,編寫,增改;幾十年讀書不輟,寫作不斷,《日知錄》也就隨之問世了。因此,“不動筆墨不讀書”也是積累知識、練習寫作的好途徑。其他關于讀書的書,古的如《讀書止觀錄》,近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

     、芨锩鼘熋珴蓶|一生與書結伴,永不滿足、永不知疲倦地在知識的海洋里探索著、追求著,直到生命的最后一息。翻檢毛澤東讀過的史書,躍入眼底的是他長期養成的“不動筆墨不讀書”留下的種種痕跡。凡是他認為重要的,或自己欣賞的地方,常常劃有直線、曲線,有的則在句末、句旁加以圓點;凡是他不同意的地方,則劃有三角、叉等記號。有的開頭或標題、目錄上也常常做出引起注意的標志。為了便于查找,他還在有的書的封面上,用蒼勁的筆道,寫自己所需要的目錄。毛澤東最愛寫讀書批注,少則一兩個字,多則幾百乃至上千個字,或贊、或嘆、或爭論、或批駁。這些圈劃和批注閃爍著深邃的哲理,帶著濃重的感情色彩。這對研究毛澤東思想觀點的形成和發展,對研究毛澤東的性格和愛好,無疑都有一定的特殊意義。可見,“不動筆墨不讀書”也是治學謹嚴、勤奮刻苦精神的體現。

     、荨安粍庸P墨不讀書”確實是積累知識、鍛煉創造力、建立自己的學業大廈的良方。

      1.本文主要運用的論證方法是_______,其作用是_______。

      2.下列對文章層次劃分正確的一項是( )

      A.①/②③④⑤

      B.①②/③/④⑤

      C.①/②③④/⑤

      D.①②③④/⑤

      3.從全文看,“邊動筆墨邊讀書”有哪些好處?試分條表述。

      ______________________________________________________

      4.請為第③段補一個事實論據。

      ______________________________________________________

      參考答案:

      1.舉例論證 具體而充分地論證了“不動筆墨不讀書”的觀點。

      2.C

      3.強化記憶、訓練思維;積累知識、練習寫作;培養治學謹嚴、勤奮刻苦的精神。

      4.“略”。

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