《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

    時(shí)間:2024-08-14 12:51:56 閱讀答案 我要投稿
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    《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

      《荷葉·母親》這是一篇借景抒情,托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛的美文,作者被雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛,抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛。以下是小編整理的《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

    《荷葉母親》小學(xué)生課外閱讀答案

      ①父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里。

      ②八年之久,我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里,卻有許多;不但有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。

      ③九年前的一個(gè)月夜,祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說,“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻(gè)姊妹。大家都?xì)g喜,說是應(yīng)了花瑞。”

      ④半夜,聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須,那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨都開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。

      ⑤仍是不適意!——徘徊了一會(huì)子,窗外雷聲大作,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右傾斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。

      ⑥對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)下來,正覆蓋在紅蓮上面……我不由的心緒散盡了!

      ⑦雨勢(shì)并不減退,紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了一些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

      ⑧我心中深深的受了感動(dòng)——

      ⑨母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

      閱讀題:

      1.文中第二、三兩段從記敘的順序來看是 ,其作用是。(3分)

      2.說說第四段開頭關(guān)于天氣的描寫的語(yǔ)句在文中有何作用?(2分)

      3.第四段中的“菡萏”是荷花的別稱,此處的含義是 。(2分)

      4.為什么“我不敢下階去”?(1分)

      5.怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”?(2分)

      6.最后一段在表達(dá)方式上看是 和 ,其作用是。(3分)

      參考答案:

      1.文中第二、三兩段從記敘的順序來看是插敘 ,其作用是說明“我家”與荷花有很深感情,大家喜愛荷花,為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。

      2.(2分)為寫大雨埋下伏筆,烘托心情,渲染氣氛。

      3.此處的含義是 含苞欲放。

      4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮,怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。

      5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。

      6.最后一段在表達(dá)方式上看是 議論 和 抒情 ,其作用是表達(dá)了對(duì)自己無微不至關(guān)懷,愛護(hù)對(duì)母親的贊美之情,點(diǎn)明、深化中心。(3分)

      賞析

      這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩(shī)。文章從自家院子里的蓮花寫起,重點(diǎn)寫雨中的紅蓮,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起紅蓮,觸動(dòng)了自己,于是產(chǎn)生了聯(lián)想,想起了母親,想起了母親愛護(hù)兒女的情景,于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。這樣寫荷花,把我比喻成了紅蓮,而母親是荷葉,生動(dòng)形象。是啊,連荷葉都會(huì)自覺地保護(hù)荷花,何況母親愛護(hù)自己的子女。”在散文后簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨,深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

      寫作背景

      看見雨中的紅蓮垂在荷葉下,想到母親與兒女之間的親情,所以就用荷葉來贊美母愛。

      作者簡(jiǎn)介

      冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99歲,籍貫福建福州長(zhǎng)樂橫嶺村人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心 ,取“一片冰心在玉壺”之意(詩(shī)句來源:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)為意。福建長(zhǎng)樂人,因一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì),所以被稱為“世紀(jì)老人”,深受人民的喜愛。現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席,中國(guó)文聯(lián)副主席,中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問,中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》散文集《寄小讀者》等。

      冰心故事簡(jiǎn)介

      冰心,提起這個(gè)名字,人人皆知,她的原名叫謝婉瑩。她是現(xiàn)、當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家,筆名冰心女士、男士等。

      冰心奶奶原籍福建長(zhǎng)樂,生于福州,幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說和譯作。

      她1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)料,積極參加“五四”運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》,此后,相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)譙悴》、《去國(guó)》等探索人生問題的“問題小說”。

      同時(shí),冰心奶奶受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響,寫作無標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕幽雋逸的小詩(shī),后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版,被人稱為“春水體”。

      1921年加入文學(xué)研究會(huì),同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科,后赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間,寫有散文集《寄小讀者》,顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn),具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力,比小說和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”,產(chǎn)生了廣泛的影響。

      1926年,冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位回國(guó),執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有文章《南歸》、《分》、《冬兒姑娘》、《歸來以后》、《再寄小讀》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小扎》、《晚晴集》、《三寄小讀者》、《空巢》。

      冰心奶奶的名言是“有了愛就有了一切”。她的一生言行,她的全部幾百萬(wàn)的文字,都在說明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無比的愛心和對(duì)人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經(jīng)過歷史積淀下來的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛生活,熱愛美好的事物,喜愛玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直,使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。中國(guó)人民為有冰心奶奶這樣的文學(xué)大師而自豪。

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