《求知善讀》語(yǔ)段閱讀答案
1.細(xì)讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。
也許有的青年朋友說(shuō)，現(xiàn)在工作太忙，哪有時(shí)間去讀書(shū)?其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，它總會(huì)有的，這要看自己是否有恒心與毅力。三國(guó)時(shí)，東吳有一員大將叫呂蒙，他驍勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，但就是不愛(ài)讀書(shū)。每向?qū)O權(quán)報(bào)告軍務(wù)時(shí)，只能口說(shuō)不能書(shū)寫(xiě)。孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在掌管了軍務(wù)大權(quán)，應(yīng)該很好地讀書(shū)，開(kāi)通思路，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能把事情辦好。”呂蒙聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“軍務(wù)太忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。”孫權(quán)搖了搖頭，開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“漢光武帝當(dāng)年領(lǐng)兵作戰(zhàn)時(shí)，手不釋卷，曹孟德也自稱(chēng)老而好學(xué)，你為什么不以他們?yōu)榘駱颖薏咦约耗?”在孫權(quán)的開(kāi)導(dǎo)下，呂蒙開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)了，他不僅白天抽空讀書(shū)，夜里還要點(diǎn)著燈看到深夜，知識(shí)越來(lái)越豐富。有一次，剛剛代替周瑜職務(wù)當(dāng)上了都督的魯肅，路過(guò)呂蒙的駐防地，同他一起議論對(duì)付蜀國(guó)關(guān)羽的事。呂蒙對(duì)兩軍形勢(shì)做了明確的分析，又提出了五條應(yīng)變之策，講得頭頭是道，頗有見(jiàn)地。魯肅非常佩服，驚喜地說(shuō)：“我原來(lái)認(rèn)為你只有武略，現(xiàn)在才知道你已經(jīng)才略出眾，學(xué)識(shí)淵博，不再是原來(lái)的吳下阿蒙了。”呂蒙誠(chéng)摯而又風(fēng)趣地回答說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”
⑴本段的'中心觀點(diǎn)是什么?
答：讀書(shū)要有恒心與毅力。
⑵本段的主要論證方法是什么?并在原文相應(yīng)的位置寫(xiě)上批注。
答：舉例論證。(批注略。)
⑶試論述本段說(shuō)理方法的好處?試舉一例。
答：舉例論證：善于運(yùn)用典型事例匡衡鑿壁偷光和孫康映雪讀書(shū)的故事來(lái)證明書(shū)讀書(shū)是個(gè)很艱苦的事情，需要恒心與毅力，使人容易信服。
⑷從本段中找出一句比喻說(shuō)理的句子，體會(huì)它的作用。
答：比喻說(shuō)理：其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，它總會(huì)有的，這要看自己是否有恒心與毅力。
⑸試寫(xiě)出至少三條有關(guān)“求知善讀”的名人名言。
答：①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 --杜甫
②知識(shí)就是力量。 --培根
③知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。 --培根
2.新語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫(xiě)出你對(duì)認(rèn)識(shí)。
書(shū)是益友——臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)就象是交了一個(gè)益友。”
書(shū)是鑰匙——托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。”
書(shū)是 ——我說(shuō)：“ 。”
答：示例1：書(shū)是良師，每看一本好書(shū)就如結(jié)識(shí)了一位良師。示例2：書(shū)是航船，每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船。
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