飲湖上初晴后雨教學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-30 21:46:58 飲湖上初晴后雨 我要投稿

    飲湖上初晴后雨教學(xué)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】:

    飲湖上初晴后雨教學(xué)教案

      1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

      2、理解古詩(shī)的意思,感受詩(shī)的意境,想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的感情。

      【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

      1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

      2、想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的感情。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】:

      1、教師準(zhǔn)備:多媒體

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,搜集相關(guān)的資料。

      【課時(shí)安排】:一課時(shí)

      【教學(xué)過(guò)程】:

      一、激情導(dǎo)入:

      人們常說(shuō)“上有天堂,下有蘇杭”,在杭州,最有名的景點(diǎn)要數(shù)西湖了。親愛(ài)的同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)西湖嗎?今天,陳老師把西湖請(qǐng)進(jìn)了咱們的教室,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

      (播放課件:《動(dòng)人的西湖》)

      旁白:西湖的美景,晨昏各異,四時(shí)不同。這兒夏天的荷花很有名。雪后的西湖是否別有一番風(fēng)味呢?雨中的西湖又增添了幾分詩(shī)意!

      西湖美嗎?是啊!西湖以其秀美的景色,吸引了無(wú)數(shù)游客。從古至今,有無(wú)數(shù)文人雅士在此留下了他們的筆墨。宋代大詩(shī)人蘇軾就在這兒留下了他的傳世佳作――《飲湖上初晴后雨》。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題:《飲湖上初晴后雨》)從詩(shī)題中你讀懂了什么?(在西湖上飲酒,開(kāi)始是天晴,后來(lái)下雨了。)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)呢?(蘇軾)你了解蘇軾嗎?(生答。師補(bǔ)充:蘇軾曾在西湖的所在地杭州當(dāng)通判,用現(xiàn)在的話來(lái)講,就是當(dāng)杭州市的市長(zhǎng)。他在此為官期間,關(guān)心人民的生活,為百姓做了許多好事,深受百姓愛(ài)戴。蘇軾曾無(wú)數(shù)次在西湖漫步,他對(duì)西湖有著非常深厚的感情。今天,就讓我們跟隨大詩(shī)人蘇軾,一同去領(lǐng)略西湖的美景吧!)

      二、初讀感知:

      1、自讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

      2、檢查讀書(shū)效果。

      3、師范讀古詩(shī)。

      4、根據(jù)出示的詩(shī)歌朗讀節(jié)奏提示,生齊讀詩(shī)歌。

      5、針對(duì)詩(shī)歌,學(xué)生質(zhì)疑,師相機(jī)板書(shū)。

      三、精讀詩(shī)歌:

      1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第一句。(課件出示第一句)

      (1) 詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣?

      (“晴”)

      (2) 詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的?

      (“水光瀲滟”)(板書(shū):水光瀲滟)

      (3)課件出示:晴天的西湖圖片。

      創(chuàng)設(shè)情境:瞧!這就是晴天的西湖!在萬(wàn)里晴空下,寶塔掩映在青山之中,微風(fēng)徐徐吹來(lái),親切地?fù)崦稳说哪橗嫞瑺N爛的陽(yáng)光灑在寬闊的湖面上,湖面“水光瀲滟”。

      (4)你讀懂“瀲滟”了嗎?

      (波光閃動(dòng)的樣子。)(課件出示)

      (5)你還能用其它的詞來(lái)形容水光瀲滟的湖面嗎?

      (波光閃閃、波光粼粼、銀光閃閃)

      (6)詩(shī)句導(dǎo)讀。

      晴天的西湖里仿佛滿是金子,刺得人連眼睛都睜不開(kāi)了。(帶著理解讀第一句)。

      (7)晴天的西湖真美啊!假設(shè)你就是蘇軾,在萬(wàn)里無(wú)云的晴空下,此刻你正坐在西湖的涼亭中,迎著徐徐的微風(fēng),你愜意地舉起了手中的酒杯。除了波光閃閃的湖面,你還會(huì)看到哪些美景呢?

      (隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條、開(kāi)得正艷的桃花、歡唱的鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒在水中嬉戲、人們?cè)诤惺幹邸?/p>

      (8)看到如此美麗動(dòng)人的西湖,你感覺(jué)詩(shī)人此刻的心情如何呢?(帶著體會(huì)個(gè)別讀,全班讀。)

      一個(gè)“好”字道出了西湖的美!(板書(shū):好)

      2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二句。

      (過(guò)渡:晴天的西湖真美!看著眼前的美景,詩(shī)人有些陶醉了。看著看著,不知不覺(jué),湖面上悄悄下起雨來(lái),眼前的西湖已是另外一番景象。)(播放課件:雨中的西湖圖片。)

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