汪曾祺的散文《聞一多先生上課》

    時間:2023-06-16 23:25:12 汪曾祺 我要投稿
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    汪曾祺的散文《聞一多先生上課》

      引導(dǎo)語:汪曾祺說能夠像聞一多先生那樣講唐詩的,并世無第二人,下面就是小編整理的他的一篇相關(guān)的散文《聞一多先生上課》原文,我們一起閱讀了解吧。

    汪曾祺的散文《聞一多先生上課》

      聞一多先生上課

      汪曾祺

      聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵,清華、北大、南開合成臨時大學(xué),在長沙少駐,后改為西南聯(lián)合大學(xué),將往云南。一部分師生組成步行團,聞先生參加步行,萬里長征,他把胡子留了起來,聲言:抗戰(zhàn)不勝,誓不剃須。他的胡子只有下巴上有,是所謂“山羊胡子”,而上髭濃黑,近似一字。他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。有一張聞先生的木刻像,回頭側(cè)身,口銜煙斗,用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實,很能表達聞先生的內(nèi)心世界。

      聯(lián)大到云南后,先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學(xué),把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名,如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”,魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”,有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱:“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。

      西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng),學(xué)校即遷至昆明。

      我在讀西南聯(lián)大時,聞先生先后開過三門課:楚辭、唐詩、古代神話。

      楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗,我們能抽煙的也點著了煙(聞先生的課可以抽煙的),聞先生打開筆記,開講:“痛飲酒,熟讀《離騷》,乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大,長一尺有半,寬近一尺,是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷,字體略長,一筆不茍。他寫字有一特點,是愛用禿筆。別人用過的廢筆,他都收集起來,禿筆寫篆楷蠅頭小字,真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭,真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”。也許還可加上幾句:“成禮兮會鼓,傳葩兮代舞,春蘭兮秋菊,長毋絕兮終古。”

      聞先生教古代神話,非常“叫座”。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講,連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路,文學(xué)院在大西門,聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像,用按釘釘在黑板上,口講指畫,有聲有色,條理嚴(yán)密,文采斐然,高低抑揚,引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧,本來是相當(dāng)枯燥的課題,但聽聞先生講課讓人感到一種美,思想的美,邏輯的美,才華的美。聽這樣的課,穿一座城,也值得。

      能夠像聞先生那樣講唐詩的,并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》,但是講得最多,也講得最好的,是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀,同時講到印象派里的pointlism(點畫派),說點畫看起來只是不同顏色的點,這些點似乎不相連屬,但凝視之,則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩,必須本人既是詩人,也是畫家,有誰能辦到?聞先生講唐詩的妙悟,應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人,上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了,而且整理成一本《聞一多論唐詩》,出版了,這是大好事。

      我頗具歪才,善能胡謅,聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫了一篇關(guān)于李賀的讀書報告,——西南聯(lián)大一般課程都不考試,只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后,對那位同學(xué)說:“你的報告寫得很好,比汪曾祺寫的還好!”其實我寫李賀,只寫了一點:別人的詩都是畫在白底子上的畫,李賀的詩是畫在黑底子上的畫,故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn):不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜歡人云亦云,只抄書,無創(chuàng)見。

      一九九七年三月十二日

      載一九九七年五月三十日《南方周末》

      汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇1

      全文先概括后具體,有總有分,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

      前三個自然段,交代背景,概括寫聞一多先生的思想個性。先寫西南聯(lián)大的形成,接下來寫聞先生的外貌與治學(xué),為下文寫聞先生上課作鋪墊。

      后六個自然段,點題,具體寫聞一多在西南聯(lián)大的上課。這里采用總分的形式來寫,先總寫聞先生開設(shè)了楚辭、唐詩、古代神話三門課,后分寫這些課。

      寫聞一多,既體現(xiàn)了其學(xué)者的鮮明形象,也凸現(xiàn)了其民主戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。

      流亡大學(xué),這段歷史浸漬著民族的血與淚,也體現(xiàn)了中華民族不屈以及追求知識與真理的精神。從長沙到蒙自,再到昆明,聞一多們把剛毅不屈的精神帶到了講堂,帶向了勝利。汪先生寫聞一多傳神處:一是山羊胡子與上髭,一是灼灼目光。“抗戰(zhàn)不勝,誓不剃須”,鑿鑿之言,拳拳之心,天地可鑒。那稀疏的山羊胡子與近似一字的濃髭,體現(xiàn)了一個民族的剛毅不屈;尤其是那目光,時刻審視著現(xiàn)實,體現(xiàn)了聞先生時刻關(guān)注著國家與民族的命運,“熾熱而又嚴(yán)冷”這對看似矛盾的語言,既寫出了聞一多的愛國熱忱,又寫出了他對現(xiàn)實的憂慮。這些細節(jié)描寫,凸顯了聞一多先生崇高的思想。

      這是民主戰(zhàn)士的風(fēng)骨!

      寫聞一多學(xué)者的形象:先寫聞先生專心治學(xué),用朱自清與魏建功的書齋名,來襯托聞先生謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué),再寫他上楚辭、唐詩、古代神話三門課,體現(xiàn)聞一多先生知識的淵博與教學(xué)理念及方法的先進。如上古代神話課:先是渲染,許多人從偌大的昆明城涌來,聽他的課,接著用“圖文并茂”四字,寫出了聞一多先生教古代神話的獨特方法,稱贊了聞先生講課的思想的`美,邏輯的美,才華的美,最后全用了六個四字句,詳細介紹聞先生上課的過程,贊美之情溢于言表。文章結(jié)尾段,富有戲劇色彩,寫作者自己得到老師的垂青,也突出了聞先生靈活的教學(xué)思想“不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜歡人云亦云,只抄書,無創(chuàng)見”。

      這位性格強烈堅毅,思想深刻,專心治學(xué),個性十足,有強烈愛國情懷,并且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),方法靈活,學(xué)識淵博,鼓勵創(chuàng)新,提倡學(xué)風(fēng)自由的學(xué)者形象,便突兀于眼前。

      文章剪裁得當(dāng)。如寫聞先生講授唐詩,講初唐四杰,講大歷十子(中唐詩人),再講晚唐詩,而尤其講得好的又是晚唐,晚唐中重點又介紹李賀。這樣點面結(jié)合,詳略得當(dāng),不僅使文章主次分明,重點突出,內(nèi)容充實,也使文章更有變化,給人全面而深刻的印象。

      汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇2

      1.文章第一段說“有一張聞先生的木刻像……很能表達聞先生的內(nèi)心世界”,你能說說,這里表達了聞先生怎樣的“內(nèi)心世界”嗎?

      2.結(jié)合選文概括,本文突出了聞一多先生哪些特點?

      3.選文為了突出聞一多上課的風(fēng)采,運用了怎樣的表現(xiàn)手法?

      4.結(jié)合文意解釋第6段中畫線詞語的含義。叫座:

      5.選文1至2段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”,請簡要概括著兩個事例。

      事例一:

      事例二:

      6.汪曾褀為同學(xué)代筆些的讀書報告為什么會受到聞先生的`贊賞?

      7.請你發(fā)揮想象,把聞一多先生教古代神話時學(xué)生聽課的情景 描寫出來。(要求:用一種修辭手法和一個成語,60字左右)

      汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇3

      1.對現(xiàn)實的齷齪極為痛心,對日寇的入侵極為痛恨,故而“嚴(yán)冷”;內(nèi)心卻流淌著對祖國 “熾熱”的愛。

      2.①強烈堅毅;

      ②治學(xué)專心;

      ③寫字愛用禿筆,一筆不茍。

      3.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。比如,寫聞一多的語言:“痛飲酒,熟讀《離騷》,乃可以為名士”,就是直接描寫;而寫他教古代神話,“不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講,連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路,文學(xué)院在大西門,聽一堂課得穿過整整一座昆明城”就是側(cè)面描寫。

      4.對學(xué)生很有吸引力,上座率高

      5.他把胡子留了起來,聲言:抗戰(zhàn)不勝,誓不剃須。專心治學(xué),把自己整天關(guān)在圖書館里。

      6.因為他寫的報告分析的準(zhǔn)確形象,說法新奇,聞一多等西聯(lián)很多教授都很賞識 這種學(xué)生。

      7.學(xué)生們一個個坐得端端正正,目不轉(zhuǎn)睛地看著聞一多先生。聞一多先生也是全神貫注,在教室里踱著步子,慢慢品讀著課文。學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真得聽講,仔仔細細得做筆記,就像春起的.小苗,接受著聞一多先生知識的灌溉。

      汪曾祺的散文《聞一多先生上課》 篇4

      20.結(jié)合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義。

      叫座:

      21.選文①~②段用了兩個事例來體現(xiàn)聞先生性格強烈堅毅,請簡要概括這兩個事例。

      事例一: ;事例二:

      22.汪曾祺為同學(xué)代筆寫的`讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞?

      23.請你發(fā)揮想象,把聞一多先生教古代神話時學(xué)生聽課的情景描寫出來。(要求:至少使用一種修辭手法和一個成語,60字左右)

      參考答案:

      20.叫座:指聞先生講課非常有吸引力,來聽課的學(xué)生很多。

      21.事例一:抗戰(zhàn)期間蓄須明志。 事例二:不離圖書館專心治學(xué)。

      22.因為汪曾祺對李賀詩歌特點的分析準(zhǔn)確形象,說法新穎有創(chuàng)意,沒有人云亦云,聞先生等許多西南聯(lián)大的教授就賞識這樣的學(xué)生。

      23.開放性題目。描寫要符合題目要求,內(nèi)容具體,語言生動。

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