送杜少府之任蜀州導入學案

    時間:2024-08-24 04:26:57 王勃 我要投稿
    • 相關推薦

    送杜少府之任蜀州導入學案

      《送杜少府之任蜀州》由王勃創作,被選入《唐詩三百首》,這是一首著名的送別詩。

      【學習目標】

      1.認識“蜀、闕、輔、涯”等生字。

      2.有感情朗讀、背誦這首詩,大體把握詩意。

      3.感受這首送別詩所表達的人生態度,體會朋友之間深厚的友情。

      一、自主學習

      (一)文學常識

      學法指導:搜集王勃的資料,初步了解“初唐四杰”的相關知識?梢詤⒖磿10頁下面的小資料。

      達標訓練:“初唐四杰”除了王勃,還有 、 、

      (二)字詞積累

      1.學法指導:讀詩,找出生字詞,借助工具書,注上拼音,認清字形,易混易錯的字多讀幾遍。

      2.達標訓練:用“ ”標出帶點字的正確讀音。

      分歧(qí zhī) 輔導(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)

      3.看拼音,寫出美觀的字。

      Shǔzhōu fǔzhù tiānyá  qílù  zhījǐ máo jīn

      ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      (三)初讀感知

      結合書下注釋,反復讀詩,把詩歌讀通順。理解下列字詞的含義:

      之: 城闕:

      三秦: 歧路:

      無為: 沾巾:

      宦游人:

      二、交流展示

      1.這首詩的體裁是五言律詩,四句分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。請用個性、巧妙的方法記住“首、頷、頸、尾”的名稱及順序。

      2.創學與生成:比如,我由“比目魚”理解了“比鄰”的意思;我由李白的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》掌握了“之”的翻譯……

      3.“海內存知己,天涯若比鄰”這句千古名句,表達了詩人面對別離是一種什么樣的態度?

      4.我會背誦這首詩。

      5.我能翻譯成現代詩——

      6.假如你是“杜少府”,能否回贈幾句話給王勃。

      三、鞏固提高

      我們學習過許多送別詩,如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》,這些詩有哪些相同點和區別?背一背這些送別詩。

      通過比較學習,我體會到詩人不同的情感……

      本節課,我的收獲是……

      我還有什么疑問……

    【送杜少府之任蜀州導入學案】相關文章:

    《送杜少府之任蜀州》的導學案07-08

    送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川07-29

    送杜少府之任蜀州08-11

    唐詩《送杜少府之任蜀州》學案設計09-12

    唐詩《送杜少府之任蜀州》導學案09-03

    送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川原文及賞析05-13

    《送杜少府之任蜀州》唐詩06-13

    《送杜少府之任蜀州》ppt06-29

    《送杜少府之任蜀州》改寫11-26

    送杜少府之任蜀州修辭10-04

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚州精品在线视频 | 亚洲视频在线观看免费 | 又紧又爽又深精品视频一区二区 | 亚洲日韩少妇一区 | 亚洲精品国产911在线观看 | 午夜免费久久久久 |