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如何鑒賞詩歌里的虛實結合手法
在平日的學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編為大家整理的如何鑒賞詩歌里的虛實結合手法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
虛實結合這種筆法，十分復雜且十分深奧。大體而言，有以下四種：
1、用字的虛實。
古人對用字的虛實，有兩種不同看法：一是認為虛字易用，實義少，靈活婉轉而有彈性，容易把詩做活；另一種認為虛字實義少，用不好時詩句軟弱無力，詩意空洞。而實字可使詩句剛勁挺拔、奇氣縱橫。古代的詩詞名家，善于駕馭虛實結合。如李清照的《武陵春》：
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
李清照晚年，處于國破家亡，流離異鄉時作此詞。上闋多用實字側重外形實寫：女詞人被無情的風雨鎖在家中，十分苦悶；天放晴后，落花已化為塵土，令人惋惜。因金兵南侵，丈夫趙明誠在離亂中辭世，自己只身流落浙江金華，目睹春景及丈夫遺物、遺著《金石錄》，覺得物是人非，悲從中來，萬事皆休，睡到日上三竿才起床且懶于梳頭，甚至有時正想開口，可是眼淚已奪眶而出。
上闋只在第四句用了虛字“欲語”，出語看似平易，用意無比精妙：把那種難以控制的悲痛狀態和滿腹憂愁表現出來，扣人心弦！
下闋側重內心發掘：女詞人聽說金華郊外的雙溪，正春光明媚、游人如織，也來了出游之興，準備劃船前往。但又擔心舴艋“輕舟”太小，載不動自己那許許多多的憂愁。
前三句一連用了“聞說”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為詞意轉折，配合實字表達，收到尺水興波，感人至深的效果。實詞“輕舟”為下文的“愁重”作鋪墊和烘托，使“愁”變得沉重，亦是女詞人感情的無比深沉！也使抽象的“愁”變得具體可感，“奇氣縱橫”！無怪乎有人評論：后主李煜將“愁”變成水，秦觀將“愁”變成隨水而流去的物，李清照又進一步把“愁”搬上了船，而寫《西廂記》的董解元卻把“愁”從船上卸下，又駝到馬背上去了。似此，也不怪李清照在《聲聲慢》詞末，絕望地悲鳴，無助的呻吟，撕心裂肺，催人淚下地再寫“愁”——“這次第，怎一個愁字了得！”
2、置景的虛實。
詩詞有實景與虛景，有虛實相間之景。寫實景要注意“實中透虛”，能觸發聯想，寫實才不枯燥、不呆板。寫虛景要能落到實處，有憑藉依托，有云蒸霞蔚的氣象境界。范晞文在《對床夜話》中云：“不以虛為虛，而以實為虛，化景物為情思。”怎樣置虛實之景，化景物為情思呢？如毛澤東1965年5月寫的《念奴嬌井岡山》：
參天萬木，千百里，飛上南天奇岳。故地重來何所見，多了樓臺亭閣。五井碑前，黃洋界上，車子飛如躍。江山如畫，古代曾云海綠。
彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆。猶記當時烽火里，九死一生如昨。獨有豪情，天際懸明月，風雷磅礴。一聲雞唱，萬怪煙消云落。
井岡山是紅色革命根據地，闊別38年，毛澤東重上井岡山，用非常欣喜的心情寫下這首詞。
詞的上闋寫重上井岡山的所見，是一幅廣袤千百里，林海古木參天，蔥蔥郁郁，不愧為南天奇岳的自然實景！另外，還點綴了井岡山今天的美景：許多高樓大廈，警勉后人的革命紀念亭臺，五井碑，黃洋界，車來車往，如躍似飛。細品之，叫人驚嘆老根據地的自然景觀和人文景觀，真是“江山如畫”！
詞的下闋寫詩人的所感，側重回憶往昔和抒發豪情。38年僅僅彈指間逝去，井岡山“變了”，但來之不易啊。往下詩人虛寫昔日在井岡山的斗爭：風起云涌，槍林彈雨，拋頭顱，灑熱血，那真是“九死一生”！是黨領導紅軍和根據地人民，似天上明月朗潔、高尚，革命豪情天生，橫掃一切枯枝敗葉！終于，迎來了“一聲雞唱”，東方紅了，太陽升以至“萬怪煙消云落”。
詩人勾勒前實景和后虛景，且注入了革命情思，堪稱妙用虛實景的典范之作，無不叫人驚嘆其運筆之神奇！
3、置議論的虛實。
寫詩強調形象思維，但也不排斥抽象思維，即詩中的議論。這議論不是泛泛而談，它要求有哲理性，有形象性，有強烈的感情色彩。換句話說，就是要善于運用虛筆。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
這首詩大約作于唐玄宗開元二十九年（741）以后。王昌齡當時為江寧（今南京）丞，剛由洛陽到江南，恰巧辛漸正要回洛陽，于是作此詩送朋友辛漸。
前兩句是詩的第一層，點明送別的時間、地點，它如同用一幅巨大的水墨山水畫作背景，襯以高高的芙蓉樓，奔騰的大江，如織的冷雨，接天連江，友人、高樓、整個吳地都籠罩在瀟瀟冷雨中，為即將的離別平添幾分悲涼氣氛。“楚山孤”既是寫實景，也是詩人孤寂心情的寫照。一向豪邁的王昌齡，一場送別，一陣冷雨，怎會如此落寞？原來詩人被貶嶺南，自負甚高的王昌齡在官場上很不得意。
后兩句是詩的第二層，轉入議論，表白自己崇高的品質和堅強的意志。
辛漸歸去的洛陽是唐代的東都，名人薈萃，詩人又素負詩壇盛名，親友故交一定會問起他的近況。詩人借用六朝時鮑照《白頭吟》“清如玉壺冰”的詩句，推陳出新以“一片冰心在玉壺”作了回答，自喻高潔、清白的品格。他讓辛漸代言：雖然自己多次遭到打擊，被排擠陷害，但絕不會同流合污，向惡勢力低頭；要一塵不染，如玉壺冰心，晶瑩潔白！
詩人屢遭貶謫而志氣不改的表白，畫龍點睛之筆是末句。假如實事求是地說，即使千言萬語都比不上末句的虛擬議論！它蘊含著哲理，形象感人，感情強烈，成了千古名句！
4.情境的虛實。
這里有兩種情況：一種是以回想過去的情境為虛，以目前具體情景為實；一種是虛擬或想象的情景為虛，以真實具體情景為實。情境實寫容易而虛寫難。這里著重介紹虛擬的情境。如毛澤東的《清平樂六盤山》：
天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。
六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？
1935年10月7日，紅軍翻越六盤山。登山時，來到一道高高的山梁，毛澤東對大家說：“休息一會吧！”他在一塊石頭上坐下，抽煙，望遠，于是寫下這首長征途中創作的最后一首詞。
詞中“望斷南飛雁”是典型的虛擬情境。它把一系列難以表達的思維活動，都凝聚到望雁的神態之中。看紅軍北上，大雁南飛，方向相反。大雁要飛經的地方，正是紅軍走過的征途。望雁：自然會引起對漫漫征途的回顧——有多少困難？有幾場槍林彈雨？有多闊的草地和多高的雪山？一切都擋不住紅軍前進的步伐！真是志存高遠，“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”此外，大雁去到的地方，正是紅軍生活、戰斗過的根據地。望雁：還會想起堅持戰斗的游擊隊員，還會想起魚水情深的父老鄉親，還會想起四方面軍的朱總司令和劉參謀長，以及五、九軍團的同志們，北上紅軍還會捎去對南方親人的問候和長征即將會師的勝利消息——“縛住蒼龍”只是時間早晚問題！
這種虛擬的情境，內涵深廣，極富情趣！超脫而豐富的想象虛寫，逼真境而生神境。
上述可見，詩詞的虛實結合，寫法變化多端，但無論怎樣變化，都要遵循人們認識事物的必然規律：即從感性認識到理性認識，從具體描寫到抽象描寫，從實景到虛景，從淺而入深。誠如謝榛在《四溟詩話》云云：
李西涯曰：“詩用實字易，用虛難。盛唐人善用虛字，開合呼應，悠揚委曲，皆在如此。……”
虛實結合的藝術表現手法
那么什么是虛實結合呢？就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來。或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想象結合起來。作文寫作中如果用到這種手法，文章就會變得更生動、形象，更有韻味。那么虛實結合有哪些表現，在寫作中又有哪些方法能做到這一點呢？我將從以下幾方面進行論述
一、化虛為實
化虛為實，總體上說，就是化抽象為具體。具體地說，就是在構思時，由抽象的文題去聯想具體的事物。在行文時，由抽象的文意去想象具體的事情。前者如由文題品味痛苦去聯想：痛苦就是半夜犯了酒渴，卻沒水喝；痛苦就是老師的課讓人昏昏欲睡，自己卻坐在第一排。后者如由文意有時希望就是痛苦去想象：痛苦就是眼睜睜地看著自己變得平庸，卻無能為力；痛苦就是高興地撿起一張百元大鈔，卻發現它是一張假鈔。顯然，前者由抽象的品味痛苦聯想到了具體事物，后者由抽象的希望就是痛苦也想象到了具體事情。但無論是前者，還是后者，都化抽象為具體，變得具體可感了。
做到化虛為實，方法多種多樣，但主要的有兩種：一是具體化。就是說，通過事物或實物，把抽象的變成具體的；變得眼睛可見，耳朵可聽，雙手可摸。比如將抽象的成熟具體化：成熟是領導講完笑話之后，哪怕再沒有想笑的感覺，也要率先哈哈大笑；成熟是受到表彰時，首先感謝領導的關懷愛護和同事朋友們的關心、幫助和支持。這樣，本來抽象的成熟就顯得非常地具體。二是形象化。就是通過比喻、比擬等手法，將抽象的變成形象的；變得栩栩如生，形象生動，活潑感人。比如將抽象的愿望形象化：愿望是遠山叢中的高峰，是忘不到頭的公路，是駛向遠方的巨輪。這樣，將愿望比作高峰、公路、巨輪，化抽象為具體，變得相當形象了。
二、化實為虛
化實為虛，就是說，將具體的化為抽象的。歸納起來，不外乎兩方面：首先是在構思時，由具體的文題引申出抽象的道理；其次是在行文時，由具體的事物揭示出抽象的哲理。前者如由文題肩膀去引申：肩膀，可演繹完美的人生；但那肩膀能詮釋生命，能感人淚下，能催人奮進。肩膀，可演繹親情的故事；但那肩膀能給我勇氣，能明我心志，能引我上進。后者如由具體的肩膀去揭示：大山的肩膀扛起了長河落日，顯得那么壯美蒼茫；大海的肩膀托起了洶涌波濤，顯得那么澎湃激昂。可見，自然的肩膀是多么美麗壯觀，豐富多彩。總之，不論是前者還是后者，都從具體的肩膀抽象出許多深刻的道理，變得更加理性化了。
做到化實為虛，方法主要有兩種：一是歸納法。就是由具體事物歸納出深刻的道理，或者由具體實物推斷出科學的結論。但兩者都必須符合邏輯，講究科學。比如由下列具體事物去歸納：家，是黃昏湖邊的攙扶，是燈下互剪的白發，是白頭偕老的漫漫旅程，是相依相伴的朵朵黃花。因此，家，是老來伴，是夕陽紅。不難看出，由黃昏攙扶到互剪白發，由白頭偕老到相依相伴，由老來伴到夕陽紅，不僅事物具體，特征明顯，而且邏輯嚴密，歸納科學。二是演繹法。就是由具體事物演繹出抽象的道理，或由具體實物進行正確的推理，并力圖做到演繹合理，推理科學，邏輯嚴密，無懈可擊。比如由下列具體事物去演繹：家，是愛情的終點，是英雄的墳場，是掛在頸上的枷鎖，是自賣自身的契約。所以，家，是累贅，是負擔。很顯然，前面屬具體原因，后面屬科學結論。前后原因具體，推論科學，真可謂因果相連，天衣無縫。
三、虛實并用
虛實并用，很好理解，就是虛實有機結合，配合使用。有以下兩種情況：一是由虛入實，以實為主。就是先點出抽象的道理，然后用事例加以印證，力圖邏輯嚴密，讓人信服。請看下列文字：如果研究起來，成熟的學問是很大的。成熟是在汽車上看見小偷掏別人錢包時，不但一聲不吭，而且還馬上進入睡眠狀態；成熟是女同事穿了不合身的時裝時，不但主動跟她打招呼，而且還要夸她的時裝款式新潮、顏色和諧、質地高貴。此處，先點抽象之理，再舉例印證。如此以實論虛，用例證理，可謂論證縝密，令人信服。二是由實入虛，以虛為主。也就是從具體事例出發，引出許多感悟，讓人深受教育，倍受啟迪。比如：讀莊子，讀到的是空靈與澄凈；讀李白，讀到的是瀟灑與不？羈；讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷；讀譚嗣同，讀到的是正氣與不屈；讀林妹妹，讀到的是凄美與愁恨。不難理解，讀的對象是具體事例，讀到的是讀后感悟。這一過程，就是一種深深的教育與啟迪。
要做到虛實結合，方法主要有兩種：一是合并法。就是將虛與實合二為一，合并使用。可以先虛后實，也可以先實后虛。如：理想，是黑暗中的指路明燈，是迷路時的行路指南，是焦急時的一泓清泉。而實現理想，需要毅力與意志，需要勇氣與堅持，需要專注與執著。很明顯，指路明燈行路指南一泓清泉都屬于實，而毅力與意志勇氣與堅持專注與執著都屬于虛。這樣，先實后虛，由實到虛，由實轉虛，就能合并使用，生色添彩。二是融合法。就是將虛與實有機結合，融為一體。可以虛中有實，也可以實中有虛。如：家，是個可以任意發發牢騷的角落，是個可以不用擔心別人責備的王國，是個可以將困難排除在外的天堂。是個可以將愛保存在內樂園。從實來看，將家比喻成具體事物：角落和王國，天堂和樂園。就虛而言，揭示了家的特點：可任發牢騷，可不受責備，可排除在外，可存愛在內。這樣就做到了虛實結合。
綜上所述，虛實結合，虛實相生；虛中帶實，實中揭虛。的確巧妙無比，力量無窮。在寫作中，不論是寫記敘文，還是寫議論文；也不論寫散文，還是寫散文詩，如果都能做到虛實結合，那就一定能使文章更具有氣勢，更富有哲理。進而使文章更加光彩照人，更加引人入勝。相信每一位有進取心的作者，都會朝這方面堅持不懈地去努力，因為無數經驗證明，虛實結合的寫作手法，在寫作中，不論在何種情況下，它的效果都是非常明顯的。
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