詩歌小雨點(diǎn)反思

    時(shí)間:2024-11-27 01:12:24 詩歌 我要投稿
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    詩歌小雨點(diǎn)反思

      一、活動(dòng)目標(biāo):

    詩歌小雨點(diǎn)反思

      1、理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌表達(dá)的意境,體會(huì)“張、搖、拔”動(dòng)詞使用的情趣。

      2、理解小雨點(diǎn)與花朵、魚兒、苗兒之間的自然聯(lián)系,嘗試用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)詩歌的理解。

      二、重、難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):欣賞、理解與表現(xiàn)詩歌。

      2、難點(diǎn):理解小雨點(diǎn)與花兒、魚兒、苗兒之間的自然聯(lián)系。

      三、活動(dòng)反思:

      1、適宜的內(nèi)容是基礎(chǔ)

      詩歌《小雨點(diǎn)》內(nèi)容基于幼兒對(duì)自然環(huán)境中雨和動(dòng)植物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),易于理解,同時(shí)詩歌段落結(jié)構(gòu)工整,言語表達(dá)簡練卻不抽象,動(dòng)詞的運(yùn)用更加有助于幼兒感受詩歌表達(dá)的語言美和情趣美,因此,無論就語言教育價(jià)值還是科學(xué)認(rèn)知教育價(jià)值來說,均是非常適合小班幼兒的欣賞、理解與表現(xiàn)。

      2、教師的回應(yīng)是關(guān)鍵

      一個(gè)精彩的活動(dòng)離不開教師的機(jī)智回應(yīng)。回應(yīng)不是重復(fù)幼兒的回答,也不是直接幫助幼兒回答,而是引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。在本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我的回應(yīng)就明顯處理的不夠機(jī)智,幼兒的回答是零散的,如果我將這些零散的知識(shí)通過詩歌的句式進(jìn)行整合,再去引導(dǎo)孩子,相信孩子對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)更加容易接受。

      3、幼兒的表演是高潮

      小班幼兒主要是通過動(dòng)作來感知詩歌的內(nèi)容,因此在第二環(huán)節(jié)中,我將“張、搖、拔”這些動(dòng)詞單獨(dú)拎出來讓幼兒通過有趣夸張的動(dòng)作來體會(huì)動(dòng)詞使用的情趣,為后面的表演環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。最后環(huán)節(jié)中,孩子們通過簡單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情,為了讓孩子充分感受這個(gè)情境,我再次讓幼兒進(jìn)行了表演,在快樂中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛。

      加載中,請(qǐng)稍候......

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