高考詩歌鑒賞題萬能答題模式解說:分析構思型

    時間:2024-08-12 11:07:12 詩歌 我要投稿
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    高考詩歌鑒賞題萬能答題模式解說:分析構思型

      分析構思(結構思路)型

    高考詩歌鑒賞題萬能答題模式解說:分析構思型

      1、提問方法:這首詩是怎樣構思的?

      2、提問變體:請分析這首詩的構思之妙。

      3、解答分析:詩歌思有路,一首詩句與句之間存在密切的聯系。那么,分析詩的結構思路,必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情,有的先敘事后抒情,還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。

      4、答題模式:①概述詩句的內容。②揭示詩句之間的聯系。③指出這種構思傳達出什么思想感情。

      5、答題示例

      2007年四川卷第12題

      閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

      葛溪驛 王安石

      缺月昏昏漏未央,一燈明來照秋床。

      病身最覺風露早,歸夢不知山水長。

      坐感歲時歌慷慨,起看天地色凄涼。

      鳴蟬更亂行人耳,正抱疏桐葉半黃。

      (2)詩人的心緒集中體現在亂字上,全詩是怎樣表現的?請簡要分析。(6分)

      練習:(08四川卷)閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。(8分)

      [雙調]雁兒落帶過得勝令吳西逸①

      春花聞杜鵑,秋月看歸雁。人情薄似云,風景疾如箭。留下買花錢,趲入種桑園②。

      茅苫三間廈③,秧肥數頃田。床邊,放一冊冷淡淵明傳;窗前,鈔幾聯清新杜甫篇。

      [注]①吳西逸:生平不詳,曾當過小官,終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲:趕快。③苫:用草覆蓋。

      (1)從歸隱角度看,這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。

      答案:(4分)寫了兩個層次。前四句為第一層次,主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆,由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。

      后幾句為第二層次,主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層,留下句至秧肥句為第一層,寫歸隱后的物質生活:床邊之后的幾句為第二層,寫歸隱后的精神生活。

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