初一語文《孫權勸學》教案

    時間:2020-07-21 16:15:51 勸學 我要投稿

    初一語文《孫權勸學》教案

      教學目標:

    初一語文《孫權勸學》教案

      朗讀課文,讀出語氣;結合注釋,理解大意;品味語言,感受人物形象;感悟情感。

      教學時間:一課時

      教學步驟:

      一、 導入新課

      1、 送給學生一句話:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好 學,如炳燭之光。”

      2、 猜猜老師送這句話的意思。“開卷有益、活到老,學到老”

      二、 朗讀課文

      1、 自讀課文(注意字音、語氣、節奏)

      2、 學生朗讀,學生點評

      3、 老師范讀

      4、 學生齊讀

      三、 整體感知(邊讀邊解)

      1、 結合注釋,理解大意,劃出不懂的詞句

      2、 分小組合作,交流,解決疑問

      3、 全班師生互疑、互議、互解,理解文章的大意,解決疑難問題

      四、 內容把握

      1、 阿蒙開始推辭的原因:______________

      2、 阿蒙的變化從文中哪幾句可以看出?____________

      3、 以前的阿蒙可以用文中的哪四個字概括?_____

      4、 “士別三日,即更刮目相待”引出的成語是:____,你是如何理解這句話的?

      五、 品味語言(美讀)

      1、 你認為這篇文章入選課文的理由是什么?討論、合作、交流

      明確:1、三句勸語,從三個方面進行勸說(一、不能不學,二、學得的目的三、以自身學習說教)說明善勸

      2、 借魯肅的.話,寫出阿蒙的變化,是側面描寫

      3、 語氣詞運用的好,如邪!耳!等

      4、 從中悟出的道理:用發展的眼光看問題和人、善于勸說,有理有據、善于聽勸,接納好的建議、讀書有益

      六、 課外延伸

      1、 說說方仲永和阿蒙,你喜歡誰?

      2、 想象作文:《方仲永巧遇阿蒙》

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