《勸學》語文教學教案

    時間:2024-06-09 12:11:37 勸學 我要投稿

    《勸學》語文教學教案

      課時:2

    《勸學》語文教學教案

      一、導入

      既來(升入高中)之,則安之。——學習的重要性?學習的方法和應有的態度?——進入課文二、作者簡介

      “性本惡”→“明禮而化之”

      三、釋題

      關鍵字:勸——何解?

      學——學什么?

      四、朗誦

      五、理清思路,內容分析

      1、作者開門見山,引用了什么觀點?

      2、荀子為什么強調學習?

      △變)(書與人、獲得教養、學習改變一生……)

      △怎樣變?(比喻)

      3、學習的意義與作用又何在呢?

      4、學習應采取怎樣的態度與方法?

      5、結構梳理:

      第一段:中心論點:學不可以已提高自己(兩喻)第二段:學習的意義:(五喻)改變自己(三喻)第三段:學習的作用:彌補不足(五喻)積累(四喻)第四段:學習的方法、態度(十喻)堅持(四喻)正反對比專心(兩喻)六、分類歸納總結文言文知識1.詞類活用(1)“假舟楫者,非能水也,而絕江河”中的“水”(2)“君子博學而日參省乎已”中的“日”

      2.特殊句式

     。1)介詞結構后置A青出于藍,而青于藍。B冰,水為之,而寒于水。(2)定語后置蚓無爪牙之利,筋骨之強。3.一詞多義

      絕強假望聞七、小結

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