初二語(yǔ)文錢(qián)塘湖春行的優(yōu)質(zhì)教案

    時(shí)間:2024-10-27 20:34:19 錢(qián)塘湖春行 我要投稿
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    初二語(yǔ)文錢(qián)塘湖春行的優(yōu)質(zhì)教案

      教學(xué)目的

    初二語(yǔ)文錢(qián)塘湖春行的優(yōu)質(zhì)教案

      1、知識(shí):背誦這首詩(shī);理解詩(shī)的意境,體會(huì)作者情感。

      2、能力:誦讀能力;聯(lián)想、想象能力。

      3、德育:陶冶美的情操。

      4、重點(diǎn)目標(biāo):誦讀這首詩(shī)。

      5、目標(biāo)難點(diǎn):理解詩(shī)的意境。

      教學(xué)過(guò)程

      (一)檢查上首詩(shī)的默寫(xiě)。

      (二)背景和作者介紹。

      這首詩(shī)是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年(公元823年)任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。

      (三)齊讀本詩(shī)二遍。

      (四)理解此詩(shī)的意境

      “孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。”這兩句是近景,從大處落筆,寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色。“初平”寫(xiě)春水漾滿湖堤。“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵,似與湖水相接。

      “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”這兩句是近景,寫(xiě)高處,寫(xiě)鶯、燕的動(dòng)態(tài)。鶯是春的歌手,燕是春的信使,它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了初春生機(jī)勃然的感覺(jué)。“詩(shī)眼”在“早”“新”兩個(gè)字上:“幾處”而不是“處處”,“爭(zhēng)暖樹(shù)”是說(shuō)爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上云歌唱,可見(jiàn)是“早鶯”。“誰(shuí)家”而不是“家家”,“啄春泥”則是剛剛開(kāi)始筑巢,可見(jiàn)是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩(shī)人以很輕的疑問(wèn)語(yǔ)氣敘述這些景象,不是實(shí)問(wèn),也不是存疑,而是對(duì)早春景色情動(dòng)于衷的喜悅。

      “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。”這兩句也是近景,寫(xiě)地上的花草,寫(xiě)人們騎馬游春的陶醉感。走馬看花,姹紫嫣紅,使人目不暇接,好像花兒也在與詩(shī)人游戲。春草雖茂,但卻不高,也才剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。這是作者對(duì)景物入情入微地觀察,將游春人也融入春色來(lái)寫(xiě)了。這兩句透出詩(shī)人游春的舒感。

      “最愛(ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。”這兩句略寫(xiě)湖東的白沙堤,在綠楊蔭里更是美不勝收。詩(shī)人在這兒完全陶醉了,留連忘返了。這兩句寫(xiě)詩(shī)人游春非常盡興。

      小結(jié):這首詩(shī)雖是寫(xiě)景,但景中有情,對(duì)盡興游春的喜悅感情表達(dá)得淋漓酣暢。

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