唐詩《錢塘湖春行》導學案

    時間:2024-09-04 14:50:13 錢塘湖春行 我要投稿
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    唐詩《錢塘湖春行》導學案

      《錢塘湖春行》是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。學案導學”的模式已經廣泛運用于實際教學中,小編整理兩篇《錢塘湖春行》的導學案,希望對同學們的學習有所幫助。

    唐詩《錢塘湖春行》導學案

      錢塘湖春行導學案(一)

      【學習目標】

      1 知識與能力:有感情的朗讀誦背全詩。

      2 過程與方法: 品味語言,體會詩的意境。

      3 情感態度與價值觀:啟發學生熱愛中國傳統文化,提高文化品味和審美情趣,引導學生了解自然,熱愛自然,尊重自然。

      【學習重點】有感情的朗讀誦背全詩。

      【學習難點】品味語言,體會詩的意境。

      【學習方法】誦讀—自學—討論—探究。

      【學習流程】

      (一)預習檢測

      1 作者(     ),(   )代詩人,字( ),號( )。

      (二)課內探究

      1 讀一讀詩,想一想詩人憑什么說是錢塘湖,而非其他?

      2 詩人說“行”,你能找出依據嗎?

      3 小組自由討論,詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?

      4 古人對語言的錘煉極為講究,所謂“文章本天成,妙手偶得之”,其實都是“吟安一個字,撫斷數根須”的結果,白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數量之多,花開之多更顯出了一種勃勃的生機,詩中還有類似的妙筆,你能找出一些嗎?

      5 作者在全詩中流露出了什么樣的`思想感情?

      (三)訓練檢測

      1 詩中點明春臨西湖,交待作者游蹤的詩句是:

      __________________________,____________________________。

      2 請寫出詩中的一組對偶句:

      __________________________,____________________________。

      3 詩中描寫春天草長鶯飛、百花初綻的句子是:

      __________________________,____________________________。

      4 詩中表明作者看不足、賞不夠,樂而忘返的留戀之情句子是:

      __________________________,____________________________。

      5 詩中描寫初春景象的詩句是:

      __________________________,____________________________。

      6在我國古代詩詞中,描寫春天景象的詩句很多,請寫出連續的兩句,并注明作者和出處。

      __________________________,____________________________。

      (四)總結反思

      錢塘湖春行導學案(二)

      一、學習目標:

      1、有感情地朗讀、背誦詩歌;

      2、品味詩歌形象的語言,體會詩的意境

      3、準確體會詩歌表達的情感。

      二、學法指導:

      1、認真朗讀詩歌,劃出表示地點和描寫景物的詞語。

      2、認真閱讀“知識鏈接”,劃出有關律詩和絕句的相關知識,并完成預習案。

      三、知識鏈接:

      1、走進作者:白居易,字樂天,號香山居士,與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人,是唐代詩人中創作詩作最多的一個,有“詩魔”之稱。代表作品有:《長恨歌》、《琵琶行》等。

      2、寫作背景:長慶三年春,白居易任杭州刺使,到西湖游玩,騎馬走在白沙堤上,遠看風景迷人的西湖,被它特別的氣質吸引了,在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡,詩興大發,寫下了這首著名的詩歌,抒發了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。

      請注意:錢塘湖是杭州西湖的別名

      3、有關古詩的知識:

      唐代出現的格律詩,分為律詩和絕句。律詩格律嚴格,篇有定句(每首八句),句有定字(五字或七字,稱為五言律詩和七言律詩),字有定聲(平仄相對),聯有定對(中間兩聯對仗)。可分為首聯(1、2句)、頷聯(3、4句)、頸聯(5、6句)、尾聯(7、8句)。

      絕句同律詩的區別,最明顯的是句數不同,絕句每首四句,通常有五言、七言兩種,簡稱五絕、七絕。

      預習檢測案

      (一)、給下列加點的字注音:

      爭暖樹( ) 啄春泥( ) 沒馬蹄( )白沙堤( )

      (二)、解釋句子中詞語的意思:

      爭暖樹: 行不足:

      (三)、從體裁上看,這是一首 言 詩。首聯是:( )

      頷聯是:( ) 頸聯是:( ) 尾聯是:( )

      課堂探究案

      一、朗讀詩歌,整體感知

      思考回答:

      (1)、詩人春游錢塘湖的行蹤是怎樣的?

      (2)、詩歌描繪的是西湖春天什么時段的景色?從哪些詞語看出來?

      (3)、詩歌表達了詩人怎樣的情感?從課文哪句詩中直接表現出來?

      二、精讀詩歌,深入理解內容

      合作探究:詩人妙筆生花,描繪出一幅怎樣的早春圖畫?

      首聯:水漲云舒 頷聯: 頸聯: 尾聯:

      三、品讀詩歌,品味形象的語言

      分組合作討論:你認為詩中那些詞和句用得恰到好處?為什么?

      可采用:“我認為---------------------這個(些)詞用得好,因為它寫 出

      或“我最喜歡------------------------------這一句,讀了這句詩 ,我仿佛

      看(聽、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。

      四、背誦詩歌

      課堂訓練案

      小試牛刀

      一.按要求填空:

      1、描寫春到西湖,以禽鳥的活躍突出盎然春意的兩句詩:

      2、寫西湖花草生氣勃勃,嫵媚動人的兩句:

      3、表明作者最愛的景致,看不夠,賞不夠,樂而忘返的留戀之情的句子是:

      二.賞析不正確的'一項是( )

      A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。

      B.三四兩句從鶯、燕的動態中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

      C.五六兩句寫騎馬游春的人們,包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

      D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。

      三、請再寫出兩句描寫春的詩句:

      大顯身手

      詩人最喜愛的是湖東的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?請你展開想象的翅膀,補寫出白沙堤美麗的景色吧。100-200字。

      拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈

      天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無。

      最是一年春好處, 絕勝煙柳滿皇都。

      1、這是一首 言 詩。

      2、比較一下兩首詩的異同,談談你對春天的印象

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