七年級下冊語文《木蘭詩》課后練

時(shí)間：2025-07-07 14:46:37 晶敏木蘭詩我要投稿

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人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練（通用9篇）

　　在各領(lǐng)域中，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運(yùn)用！那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版七年級下冊語文《木蘭詩》課后練（通用9篇）

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 1

　　第一課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．了解有關(guān)文學(xué)常識。

　　2．借助注釋工具書學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3．反復(fù)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　4．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　文言詞匯積累；理清故事情節(jié)。

　　【知識鏈接】

　　1．作家。

　　郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有《樂府詩集》等。

　　2．作品。

　　《木蘭詩》出自《樂府詩集》。繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”。“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。《木蘭詩》是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　一、自主學(xué)習(xí)。

　　（一）初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。理解大意。

　　1．給加點(diǎn)的字注音。

　　可汗（）（）鞍韉（）（）燕山（）轡頭（）戎機(jī)（）胡騎（）金柝（）朔氣（）紅妝（）戰(zhàn)袍（）唧（）機(jī)杼（）倩（）濺（）啾（）姊（）云鬢（）著（）霍霍（）（）

　　2．劃分下列句子的節(jié)奏。

　　（1）問女何所思，問女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　　（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。

　　1．疏通文意

　　（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )

　　萬里赴戎機(jī)( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強(qiáng)( ) 著我舊時(shí)裳( ) 安能辨我是雄雌()

　　（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

　　①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　　⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　二、合作交流。

　　1．用自己的話復(fù)述故事。

　　2．理清故事情節(jié)。

　　（1）用4——8字概括每節(jié)大意.

　　第一、二節(jié)：決定代父從軍；

　　第三節(jié)：；

　　第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；

　　第五節(jié)：；

　　第六節(jié)：；

　　第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。

　　3．《木蘭詩》按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內(nèi)容？

　　從《木蘭詩》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。

　　四、背誦課文。

　　五、積累。

　　1．文言詞語積累。

　　如：通假字對鏡帖花黃帖：tiē 貼，貼上。

　　火伴皆驚忙火：huǒ 伙，伙伴。

　　實(shí)詞

　　旦辭爺娘去旦：早晨愿為市鞍馬市：買

　　東市買駿馬市：市場木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對著

　　關(guān)山度若飛度：過賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余

　　2．按要求默寫。

　　（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子___________________

　　（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子

　　（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________

　　（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________

　　（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是____________________________

　　【總結(jié)反思】

　　十木蘭詩（二課時(shí)）

　　第二課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。

　　2．學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。

　　3．能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象，培養(yǎng)自己的想象力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用；感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。

　　一、合作探究。

　　1．本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格？

　　2．文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？

　　3．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?

　　4． “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的`表現(xiàn)力量？

　　5．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？

　　6．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？

　　7．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來說。

　　二、精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié)，回答下列問題

　　1．用一句話概括這段話的段意

　　2．從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

　　③描寫小弟： ④描寫木蘭：

　　3．選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？

　　4．品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。

　　5．分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

　　三、課外閱讀

　　木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

　　1．下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A．少習(xí)射（少年時(shí)） B．市鞍馬（買）

　　C．長而益精（更加） D．易男裝（穿）

　　2．給下列加點(diǎn)字注音。

　　皆次當(dāng)行（）數(shù)（）建奇功

　　3．區(qū)別一詞多義

　　因其父以老病不能行因：

　　余觀夫木蘭從軍之事因益信因：

　　4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　①木蘭者，古時(shí)一民間女子也：

　　②男子可為之事女子未必不可為：

　　5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。”一句在文中的正確意思是（）

　　A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。

　　C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。

　　6．文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：

　　四、拓展遷移

　　木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 2

　　【原文】

　　卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　一、積累運(yùn)用

　　1．自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。

　　機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（）戎機(jī)（）金柝（）著()傍地走（）

　　2．劃分下列句子的節(jié)奏。

　　（1）問女何所思，問女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　　３．作品簡介

　　本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

　　“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。

　　《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

　　二、自主探究疏通文意

　　４．參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()

　　萬里赴戎機(jī)()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()

　　策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強(qiáng)()著我舊時(shí)裳()

　　安能辨我是雄雌()

　　５．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

　　（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　　（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　三、討論交流，合作釋疑

　　６．文章開頭寫木蘭停機(jī)嘆息有什么作用？

　　７．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?

　　８．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？

　　９．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？

　　１０．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？

　　１１．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來說。

　　四、拓展延伸

　　１２．木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中，又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？

　　五、課堂小結(jié)

　　木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動(dòng)；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　六、達(dá)標(biāo)測試

　　13．按要求默寫。

　　（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_____________________

　　（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子

　　（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的'句子_____________________________

　　（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________

　　（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。

　　14．對詩句品味有誤的一項(xiàng)是（）

　　Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。

　　Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

　　Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。

　　Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

　　15．結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么？

　　閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　16.用一句話概括這段話的意思。

　　17．從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

　　③描寫小弟：④描寫木蘭：

　　18.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？

　　19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。

　　20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

　　參考答案和思路提示

　　1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang

　　2．（1）問女/何所思，問女/何所憶。

　　（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

　　3．（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

　　4．思念；買；集市；戰(zhàn)馬；戰(zhàn)爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。

　　5．（1）到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。

　　（2）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。

　　（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

　　（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。

　　（5）據(jù)傳說，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？

　　6．設(shè)置懸念，引起讀者的興趣—— 木蘭為何憂愁。

　　7．在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思念愈切的心情，從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣概。

　　8．是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場，引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。

　　9．表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品質(zhì)。

　　10．排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。

　　11．勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）

　　機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）

　　12．學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國心。

　　13．(1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，

　　磨刀霍霍向豬羊。

　　(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　14．Ｃ

　　15．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。

　　16．木蘭回家的歡樂情景。

　　17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖

　　18.與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　19.木蘭歸家的喜悅之情。

　　20.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 3

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　《木蘭詩》

　　第一部分：

　　1、給加點(diǎn)字注音：

　　可汗（）（）鞍韉（）（）轡頭（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）傍地走（）胡騎（）燕山（）

　　2、《木蘭詩》選自，是時(shí)期北方的民歌。

　　3、解釋下列多義詞的意思：

　　帖：昨夜見軍帖對鏡帖花黃

　　將：將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將

　　市：愿為市鞍馬東市買駿馬

　　機(jī)：萬里赴戎機(jī) 不聞機(jī)杼聲

　　選出4－5題對詩句理解正確的項(xiàng)：

　　4、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（）

　　Ａ、描寫征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　Ｂ、描寫征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的決心。

　　Ｃ、描寫不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的豪情。

　　Ｄ、描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。

　　5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）

　　Ａ、形容北方苦寒，形象地說明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　Ｂ、運(yùn)用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。

　　Ｃ、每天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場的苦寒。

　　Ｄ、形容北方天氣的嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。

　　6、沒有作用修辭手法的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸Ｂ、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

　　Ｃ、阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝Ｄ、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　7、指出下列各句的修辭手法：

　　策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）

　　當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃（）

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（）

　　將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）

　　從原文中摘出句子填寫8－11題：

　　8、木蘭從軍的原因是。

　　9、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是。

　　10、描寫邊塞夜景的句子是。

　　11、從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是。

　　12、對將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸理解正確的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。

　　Ｂ、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

　　Ｃ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來也是普通的`士兵，他們死的死，回的回。

　　Ｄ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。

　　13、品析不聞爺娘喚女聲，胡騎鳴啾啾不妥的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。

　　Ｂ、用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。

　　Ｃ、用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。

　　Ｄ、用景物揭示生活驟變對木蘭性格的消極影響。

　　14、對詩歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（）

　　Ａ、以巧妙的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。

　　Ｂ、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。

　　Ｃ、以巧妙的比喻，對木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。

　　Ｄ、以巧妙的比喻，說明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。

　　15、有兩個(gè)成語出自該文，它們是和。

　　第二部分：

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn) ，賞賜百千強(qiáng) 。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。[開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃]。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　16．選出不是對偶句的一項(xiàng)（）

　　A．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　B．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　　C．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　17．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她？她的要求是什么？

　　18．畫線的句子是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？

　　19．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？

　　20．.對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價(jià)？

　　《木蘭詩》答案

　　1、略

　　2、《樂府詩集》；南北朝

　　3、文告；通貼；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)

　　4、Ｄ

　　5、Ａ

　　6、Ｃ

　　7、夸張；對偶；排比；對偶

　　8、阿爺無大兒，木蘭無長兄

　　9、東市長鞭

　　10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

　　11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

　　12、Ａ

　　13、Ｄ

　　14、Ａ

　　15、磨刀霍霍；撲朔迷離

　　16、A

　　17．天子策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。木蘭的要求是愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　18．動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。

　　19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。

　　20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國主義精神。（意近即可）

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 4

　　班級_____________________姓名_______________

　　[基礎(chǔ)鞏固]

　　1．給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　機(jī)杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）

　　策勛（）賞賜（）理云bìn（）pèi頭（）撲shuò（）雄chí（）阿zǐ（）

　　1、zhùjiānjìtuòxūncì鬢轡朔雌姊

　　2．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

　　木蘭當(dāng)戶織（對著）昨夜見軍帖（軍中的文告）

　　旦辭爺娘去（早晨）萬里赴戎機(jī)（戰(zhàn)爭）

　　著我舊時(shí)裳（穿）安能辨（怎么）（辨別）我

　　3．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（D）

　　Ａ.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市

　　Ｂ.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作

　　Ｃ.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉(zhuǎn)策勛：記功

　　Ｄ.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余

　　4．填空。

　　1）．《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩（人名）編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，不慕名利的女英雄形象。漢樂府中的“雙璧”指的是《樂府詩集》和《孔雀東南飛》。

　　2）.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：東……西……南……北……

　　3）.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣

　　4）.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　5）.寫木蘭矯健雄姿的'句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

　　6）.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　7）．詩中的“將軍……壯士……”一句，用對偶和互文的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

　　8）．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句詩文。

　　9）．描寫木蘭出征后思念親人的心理活動(dòng)的句子是不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　10）．木蘭決定替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　11）．描寫木蘭回到家中的心境（歸來后喜不自禁的激情）的句子

　　開…….坐…….脫……著…….當(dāng)……帖…….六句。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 5

　　《木蘭詩》是一首北朝民歌，以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　《木蘭詩》節(jié)選

　　卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　練習(xí)題

　　一、解釋下列加點(diǎn)的詞：

　　⑴木蘭當(dāng)戶織 ⑵不聞機(jī)杼聲 ⑶惟聞女嘆息。⑷問女何所憶 ⑸昨夜見軍帖 ⑹軍書十二卷 ⑺愿為市鞍馬 ⑻旦辭爺娘去⑼萬里赴戎機(jī) ⑽關(guān)山度若飛 ⑾朔氣傳金柝

　　二、一詞多義：

　　⑴市 ①愿為市鞍馬 ⑵機(jī) ①萬里赴戎機(jī) ⑶買 ①東市買駿馬

　　②東市買駿馬 ②不聞機(jī)杼聲 ②欲買舟而下

　　三、劃分朗讀節(jié)奏：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　四、默寫填空：

　　⑴木蘭替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵描寫宿營地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑶概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。

　　⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是＿＿＿＿＿。

　　⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。

　　⑹描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　五、選擇題：

　　⑴選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）

　　A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

　　⑵對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的.一項(xiàng)是（）

　　A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

　　⑶對“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A表明了可汗的積極性很高。 B“大”就是大規(guī)模的意思。C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。

　　⑷對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（）

　　①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A.比喻對偶反復(fù) 夸張 B.對偶對偶排比對偶

　　C.借代反復(fù) 排比對偶 D.對偶反復(fù) 對偶比喻

　　⑸對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（）

　　A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

　　C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。

　　⑹沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

　　A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

　　C.阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝 D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　答案：

　　一、⑴對著；門 ⑵織布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多數(shù)，不是確數(shù) ⑺為此；買 ⑻早晨 ⑼戰(zhàn)爭 ⑽過 ⑾北方

　　二、⑵①買； ⑵①軍機(jī)軍事 ⑶①買

　　②集市 ②織布機(jī) ②雇，租

　　三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。

　　四、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄

　　⑵但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　⑷萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　⑸萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 6

　　一、閱讀《木蘭詩》，完成習(xí)題。

　　1、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　機(jī)杼( ) 阿zǐ( ) 策勛( ) 雄 cí( ) ..

　　賞賜( ) 理云bìn( ) pèi頭( ) 撲shu( ) .

　　2、下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.鞍韉(jiān) 濺濺(jiān) 啾啾(jiū) ...

　　B.紅妝(zhuānɡ) 霍霍(hu) 可汗(hán) ...

　　C.唧唧(jī) 朔氣(shu) 燕山(yān) ...

　　D.胡騎(qí) . 金柝(tu) 賞賜(cì) ..

　　3、找出下列句子中的通假字，并解釋。

　　①對鏡帖花黃通義： ②日扳仲永通義：

　　4、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市 ..

　　B.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿做 ...

　　C.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功 ...

　　D.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余 ....

　　5、下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )

　　A.但聞黃河流水(但是) 萬里赴戎機(jī)(奔赴) B.出郭相扶將(外城) 朔氣傳金柝(北方的寒氣) .....

　　C.關(guān)山度若飛(度過) 愿馳千里足(奔馳) D.雌兔眼迷離(瞇著眼) 愿為市鞍馬(集市) .....

　　6、對詩句品味有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。

　　B.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

　　C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。 D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

　　7、下面是對木蘭的幾種評價(jià)，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國精神。

　　B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。

　　C.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對和平生活的向往。

　　D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。

　　8、填空。

　　①《木蘭詩》選自朝 (人名)編的《》，這是朝時(shí)期北方的`一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形象。

　　②詩中的“ 、 ”一句，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

　　③成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ ， ”一句詩文。 ④萬里赴戎機(jī)，________________。________________，寒光照鐵衣。

　　⑤可汗問所欲，________________;愿馳千里足，________________。

　　⑥爺娘聞女來， ;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝; ，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，，當(dāng)窗理云鬢，。出門看火伴，火伴皆驚忙：，不知木蘭是女郎。

　　⑦有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的兩句詩是，。

　　9、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

　　④萬里赴戎機(jī)( ) ⑤ 著我舊時(shí)裳( ) ⑥安能辨( )( )我是雌雄 .....

　　⑦賞賜百千強(qiáng)( )⑧愿馳千里足( )⑨出郭相扶將( ) ....

　　10、指出下列句子的修辭方法。

　　①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。( )

　　②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。( )

　　③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( )

　　④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。( )

　　⑤爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。( ) ⑥軍書十二卷，卷卷有爺名。( )

　　⑦開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。( )

　　⑧歸來見天子，天子坐明堂。( )

　　11、翻譯。

　　①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　②出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　二、閱讀《司馬光砸缸》，完成習(xí)題。

　　司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。

　　1.解釋加點(diǎn)的字。

　　(1)眾皆棄去( ) (2)破之( ) ..

　　2.翻譯下面的句子。

　　自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

　　3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

　　2 ①木蘭當(dāng).戶織( ) ②昨夜見軍.帖.( ) ③ 旦.辭爺娘去( )

　　《木蘭詩》)參考答案

　　一、1、略 2、D 3、略 4、D 5、B 6、C 7、A 8、①宋郭茂倩《樂府詩集》南北代父從軍不慕名利 ②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 ④⑤⑥略

　　⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 9、略 10、①互文排比 ②夸張 ③互文對偶 ④夸張 ⑤排比 ⑥頂真 ⑦互文 ⑧頂真 11、略

　　二、1.(1)去：離開(2)破：擊破 2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步。

　　3.如：曹沖稱象;瓦特留心觀察水沸騰改良了蒸汽機(jī)。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 7

　　讀《木蘭詩》回答問題。

　　唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　（1）概括木蘭的形象特點(diǎn)。

　　（2）簡析全詩內(nèi)容詳略安排的特點(diǎn)。

　　（3）體會詩的最后一段以雙兔為喻的表達(dá)作用。

　　參考答案：

　　（1）勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不貪圖利祿、愛國愛家

　　（2）對木蘭從軍的.緣由、離別、辭官和還家都寫得詳細(xì)，而出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活寫得比較簡略。

　　（3）以兔為喻，贊美了木蘭的聰明才智。

　　七年級下冊語文《木蘭詩》課后練 8

　　一、思考與探究

　　1、<<木蘭詩>>中哪些地方寫得詳細(xì)?哪些地方寫得簡略?

　　________________________________________________________

　　2、說一說木蘭是怎樣一個(gè)人?

　　_____________________________________________________

　　3、結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你對木蘭從軍一事是如何評價(jià)的?請簡要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你認(rèn)為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?

　　二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍

　　霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，

　　對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　1、用一句話概括這段話的段意

　　2、從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭：

　　3、選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?

　　4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。

　　5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

　　《花木蘭》答案

　　一、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團(tuán)聚的歡樂等，都比較詳細(xì);對于出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡略。

　　理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點(diǎn)不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)勇于獻(xiàn)身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰(zhàn)的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

　　2、木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動(dòng);她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。

　　4、略

　　5、木蘭是一個(gè)普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻(xiàn)身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的'形象光彩照人，這也正是這個(gè)故事千百年來廣為流傳的原因。

　　二、1、木蘭回家的歡樂情景。 2、①扶將 ②理 ③磨 ④開坐脫著理帖 3、與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4、歸家的喜悅和故物的親切。

　　5、不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概

　　《木蘭詩》理解性默寫

　　1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息; 2·描寫出征前的準(zhǔn)備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭; 3·描寫北方戰(zhàn)場寒冷，環(huán)境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣; 4·描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸; 5·側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng);

　　6·表現(xiàn)木蘭的高尚品質(zhì)，也反應(yīng)北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng);

　　7·表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。