課文陋室銘優(yōu)秀教學設計

    時間:2020-08-04 10:51:42 陋室銘 我要投稿

    課文陋室銘優(yōu)秀教學設計

      一、教學目標

    課文陋室銘優(yōu)秀教學設計

      知識與技能:學習托物言志的寫作技巧;體會精妙新穎的構思。

      過程與方法:朗讀背誦全文,領會文章的意境美。

      情感態(tài)度與價值觀:體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

      二、教學重點和難點

      教學重點:體會作者高潔傲岸的'節(jié)操和安貧樂道的情趣。

      教學難點:指導學生對文章精妙新穎構思的分析

      三、教學過程:

      (一)復習導入,溫故知新

      1、解釋下列句中加點的詞語。

      (1)談笑有鴻儒.. (博學的人。)

     。2)往來無白丁.. (平民。這里指沒有什么學問的人。)

      (3)可以調素琴.. (不加裝飾的琴。)

      (4)無絲竹..之亂耳(這里指奏樂的聲音。)

      2、翻譯句子

      山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。

     。ǘ┖献魈骄浚木淦肺

      1、能概括全文主旨的一句話是哪句?

      2、本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的?

      繪景:環(huán)境清幽

      交友:交往高雅

      生活:怡然自得

      3、短文開頭兩句用了什么修辭手法?這兩句在文中起什么作用?

     。1)對偶、比喻、類比、比興。

     。2)這兩句話的作用在于,一方面表明陋室不陋,一方面引出短文主旨。

      4、短文最后一句引用孔子的話,有什么作用?

      5、這篇文章的主旨是什么?

      1

      作者借對陋室來表現(xiàn)自己的志向和意愿,這是用了什么表現(xiàn)手法?

      (三)鞏固學習,拓展訓練

      子欲居九夷;蛟唬骸奥,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?” ?”(《論語·子罕》) 子曰:“賢哉回也,一簞①食,一瓢飲,在陋巷②,人不堪其憂,回也不改其樂③。賢哉回也。(《論語·雍也》)

      【注釋】 ①簞:音dān,古代盛飯用的竹器。 ②巷:此處指顏回的住處。③樂:樂于學。

      1、翻譯加點字詞。

      ①或曰 ( ) ②賢哉回也 ( ) ..

      2、請翻譯下列句子。

      ①君子居之,何陋之有?

     、谌瞬豢捌鋺n,回也不改其樂。

      3、這兩段文字說明了什么道理?

     。ㄋ模┱n堂小結

      同學們,這節(jié)課我們弄明白了陋室為何不陋,賞析了它優(yōu)美的語言。但是一篇如此美的文章,是需要我們用一生的時間去解讀,去品味,去實踐的。那樣我們的精神才會永遠富足。

     。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計

      完成課后練習題。

      四、板書設計

      設喻引題 山、水 喻陋室

      仙、龍 喻德馨 高潔傲岸

      陋室銘 繪景:環(huán)境清幽安貧樂道

      陋室不陋 交友:交往高雅

      生活:怡然自得

      古賢自喻

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