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八年級上冊語文課文論趣內容評析
《論趣》這篇文章，本身寫得就很有“趣味”，通俗曉暢，娓娓道來。作者以豐富的知識，敏捷的思維，和行文中不時冒出的思想火花，給人以美的享受，在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。
一、在求知上要有“趣”，“人生快事莫如趣，而且凡在學問上有成就的，都由趣字得。”這“趣”是與“名、利、色、權”無關的。這“趣”作者認為可以與“好奇心”溝通，“所有科學進步，都在乎這好奇心。好奇心，就是趣。”“哥倫布發現新大陸，科學家發現聲光化電，都是窮理至盡求知趣味使然的。”
二、在啟發心智上，這“趣”具有多方面的內涵，“人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。”“名、利、色、權，都可以把人弄得神魂不定。只這趣字，是有益身心的。”
三、在讀書上，要能夠知趣。林語堂對現代教育略有針砭，但他的讀書趣味，卻以魏晉名士的癡書為理想。這其中的趣味，固然有其一定文化因素積淀，在林語堂筆下，也多了一些“玄虛”的成分。“靈犀一點通，真不容易，禪師有時只敲你的頭一下，你深思一下，就頓然妙悟了。”這境界可不是一般人，也不是任何人都能達到的。
《論趣》這篇文章，本身寫得就很有“趣味”，通俗曉暢，娓娓道來。作者以豐富的知識，敏捷的思維，和行文中不時冒出的思想火花，給人以美的享受，在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。
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