春潮課文教學內容

    時間:2024-07-23 05:50:29 課文大全 我要投稿
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    春潮課文教學內容

      春潮課文教學內容【1】

      教學目的

    春潮課文教學內容

      1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。

      2.理解課文內容,使學生知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力。

      3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

      教學時間

      3課時

      教學重點

      1.掌握本課的生字詞。

      2.知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。

      教學難點

      1.掌握“低、游”的字形結構。

      2.理解產生燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家這些自然現象的原因。

      教學準備

      1.四幅彩色掛圖。

      2.本課生字的卡片。

      3.布置同學們自己朗讀課文。

      教學過程

      第一課時

      一、啟發(fā)談話,板書課題《要下雨了》

      你知道下雨前有哪些自然現象嗎?今天我們學習《要下雨了》這課,看看小白兔觀察到了哪些自然現象?

      二、老師范讀課文,同學們看書,然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖,第4、5段不好找,老師可以指點一下。

      三、認讀一下本課的生字卡片。

      因為還沒有學生字,要在卡片上標上拼音。

      四、講讀課文:

      (一)指名讀第1段。

      思考這段有幾句話?

      第一句說的誰在哪兒干什么?第二句小白兔為什么直起身子,伸了伸腰?

      說明:天氣很悶,這個悶字什么意思?這是小白兔的感覺,也預兆著要下雨了。

      (二)小白兔直起身子看見了誰?說了些什么?指名讀2、3段。

      1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。

      2.下雨前,燕子為什么飛得低?

      (要講清:空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲,也就得低飛。)

      3.板書:燕子低飛忙著捉蟲

      (三)小白兔相信燕子的'話嗎?

      請同學們找出這個句子,老師指導讀讀。

      講清:這句話是小白兔自己在問自己,心里在琢磨。它往前走,看見了誰?說了些什么?邊思考,邊聽同學讀4、5、6段。

      1.出示書上圖二。

      2.小魚為什么游到水面?

      (這次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很,我們到水面上來透透氣。”就是理解了。)

      3.板書魚游到水面透透氣

      (四)小白兔相信小魚的話了嗎?從哪兒可以看出來?(說明:引導學生找出“連忙往家跑。”把要下雨的消息告訴螞蟻。)

      指名讀第7段。

      1.出示書上圖三。

      2.大螞蟻說什么?

      3.板書螞蟻往高處搬家。

      4.螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見過嗎?

      5.板書防水

      (五)指名讀第8段。說說這段說的什么?出示書上圖四。

      (六)讀第9段,說說雨下得怎么樣?

      (指導學生理解:“要下雨了”在課文中出現幾次?在書上找一找。)

      1.燕子說要下雨了;小魚說要下雨了;螞蟻說要下雨了;小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎?句子來反復讀讀。不但下雨了,而且下得很大。

      2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩,大雨真的下起來了。”五、小結。

      (一)小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的?

      (二)學了這課,同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識,誰說說下雨前有哪些現象?(說明:結合板說。)

      板書設計

      五、完成填空練習。

      1.下雨前,燕子飛得(低)。

      2.下雨前,小魚(游)到水面上來。

      3.下雨前,螞蟻往(高)處搬家。

      春潮課文教學內容【2】

      教材簡析:

      《春潮》是作家馮德英的作品,描寫了早春時節(jié),江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,表現了春水充滿生機的熱情,給人以生命的力量。本文文質兼美,適合細細品讀。

      教學構想:

      教學重要重視朗讀,在反復朗讀中,讓學生感受春水是多么的生氣勃勃,多么的博大恢弘。理解內容,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

      教學目標:

      知識目標:學會本課生字新詞,理解新詞。

      理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,懂得春水充滿生機的熱情,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

      能力目標:培養(yǎng)學生學會結合重點詞語和句子,理解課文的方法

      培養(yǎng)學生朗讀的能力,學會在小組合作學習

      情感目標:讓學生感受春水是多么的生氣勃勃,多么的博大恢弘。理解內容,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

      教學重難點:

      了解課文表達的意思,能夠大致理解文章中的情感。

      能用自己的話會清楚、有條理地表達對文章的理解。

      教學用具:投影儀、錄音機

      教學課時:2課時

      第一課時

      教學內容:學習課文,理解課文內容

      教學過程:

      一、導課:

      同學們北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退,大自然發(fā)生了很大的變化,你發(fā)現了嗎,說給大家聽好嗎?

      (學生自由發(fā)言)

      今天,我們就要到這北方的`二月去看看,你又發(fā)現了什么?(板書:春潮)

      二、初讀課文

      1、自讀課文:注意字音、字形,看看在這個季節(jié)里,課文寫了什么?

      2、分組讀課文,說一說,通過讀課文你都知道了什么?

      3、指名讀課文,集體糾正讀音。

      4、回答問題:課文描寫是什么?

      教師隨機板書:春潮

      三、細讀課文

      (一)學習2、3段

      1、聽錄音讀課文

      想一想,作者站在江邊,看到春潮是什么樣的??

      2、交流:指名回答,用課文的詞語概括地說說它是什么樣的?(不可抗拒)

      3、重點讀讀第朗讀2、3段,邊聽邊畫出重點的詞語和句子,哪些地方表現了春潮的“不可抗拒”?

      “快去看呀,大江復活了,她扯著我的衣襟……”指導學生結合具體的句子、詞語說說為什么?

      4、小組交流

      5、全班朗讀

      (二)拓展想像,體會課文

      1、請同學們閉上眼睛,看眼前會出現怎樣的畫面

      教師放的錄音,教師配樂吟誦

      2、交流自己看到的景象

      3、播放錄象,你看到的畫面和你想象中的一樣嗎?

      如果此時此刻,就站在江邊,你想說些什么?

      4、美讀第3段。

      (三)朗讀全文:讀了這篇文章,你有什么感受?

      1、

      組交流:為什么春潮是不可抗拒的?

      2、面對春潮的力量,你想對大自然說些什么?

      作業(yè)設計:

      寫寫自己想像春潮的景象。

      板書設計:

      春潮

      不可抗拒

      生機勃勃

      頑強的生命力

      課后札記:

      第二課時

      教學內容:

      復習課文,學習生字詞

      教學過程:

      一、回顧課文內容,說說那一句話能概括春潮的樣子

      學生聯系課文各抒己見。

      二、復習課文內容:

      1、作業(yè)交流:面對春潮的力量,你想對大自然說些什么?

      寫寫自己想像春潮的景象。

      2、有感情地朗讀課文

      3、體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子,結合課文2、3段的有關句子談談說說。

      三、說說每個自然段的意思,概括段意。

      四、學寫生字:

      學生自學生字。

      交流重點字:衰竭

      作業(yè)設置:

      摘抄表現春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。

      摘抄優(yōu)美的詞語:選擇一個造句。

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