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課文海豚救人主要內(nèi)容
語文課究竟是教課文還是教語文,我們語文教師的認識在理論上是一致的,應(yīng)該是“用課文來教語文”，下面為大家分享了課文海豚救人的主要內(nèi)容，一起來看看吧！
課文海豚救人主要內(nèi)容
海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。
1966年，韓（hán）國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭（qí）就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員，一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸上。
1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊（shā）魚向她游來，她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰（zhēnɡnínɡ）的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊魚趕跑了，還護送她到靠近港口的安全地帶。
1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋船航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈，把落水的一個船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。
海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對海豚進行認真研究后，這個謎才被解開。說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。
原來，海豚是用肺呼吸的哺乳動物，它們在游泳時可以潛入水里，但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸。否則，就會被水淹死。因此，對剛剛出世的小海豚來說，最重要的事，就是盡快浮上水面進行呼吸。在一般情況下，小海豚自己能夠順利到達水面，但若遇到意外，就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭，使它露出水面，直到小海豚能夠自己呼吸為止。
這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能。海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的幼豚，后來逐漸變成一種習以為常的天性，救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起它們的注意，并主動前去救助。科學家做過許多試驗，結(jié)果證明海豚對于面前漂過的任何物體，不論是救生圈還是大木板，都會主動上前救助。
此外，對年幼海豚進行照料的并不限于它的親生母親，別的雌（cí）海豚也樂于這樣做，它們往往相互配合，一起救助海豚的晚輩。有時，它們一起把幼海豚夾在中間，置于它們的共同保護之下。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。
課文海豚救人閱讀答案
1．從文中找出4個成語寫下來，并選擇其中一個寫一句話。
___________ ___________ ___________ ___________
造句：___________________________________________________
2．文中列舉了三件海豚救人的事例，分別是：
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
3．根據(jù)文章內(nèi)容判斷下面說法的對錯。
（1）海豚和鯨都是哺乳動物。（ ）
（2）海豚只救助落水的人，對于水中的其他物體并不理睬。（ ）
（3）海豚救人往往是集體行動。（ ）
（4）海豚之所以會有救人于死難的崇高精神，是因為海豚是人類的好朋友。（ ）
（5）海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”，是一種本能。（ ）
答案
1．見義勇為 筋疲力盡 喜出望外 習以為常 造句“略”
2．（1）1966年，一群海豚救了韓國的10名船員。
（2）1972年9月，兩頭海豚趕跑鯊魚，護送一位南非姑娘到靠近港口的安全地帶。
（3）1992年，兩名印尼船員落水，一群海豚趕來把其中一人托出海面直至獲救，一只海豚陪著另一人，直到他游到船邊。
3．（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√
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