蒹葭課文內(nèi)容

    時(shí)間:2024-08-27 11:45:56 課文大全 我要投稿
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    蒹葭課文內(nèi)容

      導(dǎo)語(yǔ):如果把詩(shī)中的“伊人”認(rèn)定為情人、戀人,那么,這首詩(shī)就是表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的,感情是真摯的,但結(jié)果是渺茫的,處境是可悲的。以下是小編為大家整理分享的蒹葭課文內(nèi)容,歡迎閱讀參考。

      蒹葭課文內(nèi)容

      原文

      蒹葭蒼蒼,白露為霜。

      所謂伊人,在水一方。

      溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。

      溯游從之,宛在水中央。

      蒹葭萋萋,白露未晞。

      所謂伊人,在水之湄。

      溯洄從之,道阻且躋。

      溯游從之,宛在水中坻。

      蒹葭采采,白露未已。

      所謂伊人,在水之涘。

      溯洄從之,道阻且右。

      溯游從之,宛在水中沚。

      譯文

      河邊蘆葦青蒼蒼,秋深露水結(jié)成霜。

      意中之人在何處?就在河水那一方。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。

      順著流水去找她,仿佛在那水中央。

      河邊蘆葦密又繁,清晨露水未曾干。

      意中之人在何處?就在河岸那一邊。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻攀登難。

      順著流水去找她,仿佛就在水中灘。

      河邊蘆葦密稠稠,早晨露水未全收。

      意中之人在何處?就在水邊那一頭。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻曲難求。

      順著流水去找她,仿佛就在水中洲。

      意境

      詩(shī)的象征,不是某詞某句用了象征辭格或手法,而是意境的整體象征。“在水一方”,可望難即是人生常有的境遇,“溯徊從之,道阻且長(zhǎng)”的困境和“溯游從之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人們可能經(jīng)常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、再到失落的`惆悵這一完整情感流的洗禮,更可能常常受到逆流奮戰(zhàn)多痛苦或順流而下空歡喜的情感沖擊;讀者可以從這里聯(lián)想到愛(ài)情的境遇和喚起愛(ài)情的體驗(yàn),也可以從這里聯(lián)想到理想、事業(yè)、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗(yàn)。意境的整體象征,使嫌夜)真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國(guó)維曾將這首詩(shī)與晏殊的〔蝶戀花〕“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”相提并論,認(rèn)為它二“最得風(fēng)人情致”,這顯然是著眼于它的意境的人生象征意蘊(yùn)。

      事實(shí)的虛化、意象的空靈和意境的整體象征,是一個(gè)問(wèn)題的三個(gè)層面。從事實(shí)虛化到意象空靈,再到整體象征,這大致上就是象征性詩(shī)歌意境的建構(gòu)過(guò)程。

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