棉花姑娘課文內(nèi)容

    時間:2024-07-31 09:40:22 課文大全 我要投稿
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    棉花姑娘課文內(nèi)容

      棉花姑娘是一年級下冊的課文,下面就由小編為你分享一下棉花姑娘課文內(nèi)容吧,希望對大家有幫助!

      棉花姑娘課文內(nèi)容

      棉花姑娘生病了,葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!

      燕子飛來了。棉花姑娘說:“請你幫我捉害蟲吧!”燕子說:“對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人幫忙吧!”

      啄木鳥飛來了。棉花姑娘說:“請你幫我捉害蟲吧!”啄木鳥說:“對不起,我只會捉樹干里的害蟲,你還是請別人幫忙吧!”

      青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說:“請你幫我捉害蟲吧!”青蛙說:“對不起,我只會捉田里的害蟲,你還是請別人幫忙吧!”

      忽然,一群圓圓的'小蟲子飛來了,很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問:“你們是誰呀?”小蟲說:“我們身上有七個斑點,就想七顆星星,大家都叫我們七星瓢蟲。”

      不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦!

      棉花姑娘課文教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、分角色朗讀課文,讀好對話的不同語氣。

      2、認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)。

      二、教學(xué)重點難點:

      正確、流利、有感情地讀課文,認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

      三、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入新課

      (出示圖片)師:夏天剛到,小柳樹已經(jīng)賣弄起了輕盈的舞姿,綠綠的荷葉不甘示弱,瞧!他們在炎熱的夏季給小魚兒帶來了多少涼爽……

      師:所有的人在這快樂的日子里都愉快地生活著,可是,棉花姑娘呢?(板書課題,輕輕地讀一遍)棉花姑娘生病了,讓我們一起去看看她吧!

      (二)、初讀課文

      學(xué)生自讀課文

      要求:讀通課文,不認(rèn)識的字可以向別人請教

      邊讀邊想,棉花姑娘生了什么病呢?怎么治好的?

      (三)、研讀課文

      1、學(xué)習(xí)第一段

      棉花姑娘得了什么病?你是怎么知道的? (插圖、課文)

      說說蚜蟲的樣子。

      指名學(xué)生讀課文。

      老師:想一想,生病的棉花姑娘的心情該是怎樣的呢? 讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。

      老師:是呀!棉花姑娘這時是多么著急,多么希望馬上有人幫她治好病呀!可憐的棉花姑娘生病了,她盼望誰來幫它治病呢?

      請同學(xué)們接著讀課文,看可憐的棉花姑娘到底向誰求助了。

      2、學(xué)習(xí)第2至第5小節(jié)

      (1)學(xué)習(xí)第2小節(jié)

      老師:她先請求得到誰的`幫助?

      老師:他們說了些什么?請同學(xué)們用“──”劃出燕子的話,用“﹋﹋”劃出棉花的話,然后讀一讀。

      學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流。

      指名分角色朗讀,評議。

      老師:是啊,面對病情,棉花姑娘心里著急,可是燕子無可奈何,讀得多好呀!你們想和他們比比賽嗎?

      老師:請你們在四個人小組里來分分工,一起再來讀一讀。

      老師挑出兩個小組展示讀,男女同學(xué)讀。

      (2)學(xué)習(xí)3至5小節(jié)

      老師:棉花姑娘并沒有放棄,她又分別向哪些朋友請求幫助?

      學(xué)生:啄木鳥和青蛙。

      老師:他們說了些什么呢?請用自己喜歡的方式讀課文,用和剛才相同的標(biāo)記在標(biāo)一標(biāo)。

      匯報交流,指導(dǎo)朗讀:角色扮演讀、師生合作讀,個別與集體合作讀。

      老師:小燕子、啄木鳥、青蛙對棉花姑娘的病都無能為力,正當(dāng)棉花姑娘著急的時候,又來了一個好朋友,是誰呢?同學(xué)們自己找一找。

      生: 是七星瓢蟲。

      老師:誰來給大家介紹一下它的樣子呢?(展示學(xué)生收集的有關(guān)小資料)

      完整地讀一下這段話。

      小組練讀,展示讀。

      3、學(xué)習(xí)第6段

      老師:棉花姑娘的病終于治好了,她的心情會怎樣呢?讓我們和棉花姑娘一起陶醉一下吧!

      老師:看誰是個細(xì)心的孩子,知道棉花姑娘的心情?

      學(xué)生有感情地朗讀,找出自己喜歡的詞語讀一讀珠:碧綠碧綠、雪白雪白等。

      拓展運用:碧綠碧綠的      雪白雪白的

      老師:今天的小功臣是七星瓢蟲,誰想來夸夸這個能干的小功臣?

      (四)、朗讀全文,總結(jié)

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