信任課文主要內容

    時間:2024-10-29 04:53:06 課文大全 我要投稿
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    信任課文主要內容

      《信任》是美國蓋爾-布蘭克寫的文章,課文主要講了一件什么事?以下是小編為大家搜集整理提供到的信任課文主要內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

      《信任》的主要內容

      每次去威廉家的路上,總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示:桃子——自采——三英里。真有趣。終于有一天,我和丈夫決定去看個究竟。

      從公路拐過去不到一英里,路邊出現了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭向右指。“沒有三英里吧。”我說。只見我們前面是一條泥石小路。汽車往前又行駛了一會兒,一個紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路。總之,每當轉個彎,眼看就要失去方向時,紅箭頭就出現了。

      汽車行駛了大約三英里時,我們發現路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老樹的樹陰下,小屋旁有兩條狗和幾只貓,不遠處一片桃林盡收眼底。屋

      前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張字條,上面寫著:“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快!”

      “怎么才能知道該從哪兒開始呢?”我的先生自語道。“能啊,”我看著那幾條狗大聲說,“喂,小家伙們,你們愿去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡吠,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我們領路哩。

      鉆進果林,根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去,先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實的歡愉中,不一會兒,兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。

      把桃子小心翼翼地裝進汽車,我掏出錢包,這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。“你認為它會數錢嗎?”我對丈夫說。“也許會學會的。”先生也幽默地回答。

      與那幾條熱情好客的狗說過再見后,我們上了車。這時又有一輛車朝這兒駛來:“你們住在這兒嗎?”開車人問道。

      “不。不過,它們會帶你去果園的。”我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。

      汽車慢慢朝來路駛去。我不禁回頭,久久地注視著那片果林,那間小屋,那張木桌和那道木柵欄——一個樸實而又純潔的地方,在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。

      《信任》教案

      教學目標:

      1、學會10個字,認識9個字,能通過查字典,聯系上下文理解“沁人心肺”“沉浸”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內容,懂得人與人之間需要信任,而信任的基礎是誠實。

      重點難點:

      聯系課文引導學生逐層領會“信任”的含義。

      教學準備:

      學生卡片或小黑板。

      教學時間:

      二課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導語;

      我們同學從小時候到現在,大多都有一次購物的經歷,今天我們來看看作者也寫了一次他的奇妙的購物經歷。

      二、初讀課文

      1、自由讀課文,讀完后同桌合作識字。

      2、出示學生卡片或小黑板,指出學生領讀課文生字并擴詞,教師提示重點。

      3、再讀課文,找出難讀的句子,多讀幾遍。

      4、出示句子練讀。

      5、分組齊讀課文,注意將課文讀流利

      6、默讀課文,質疑問難。

      三、課堂練習

      1、學生說說生字書寫的難點。

      2、學生練寫,教師提示寫字姿勢和占格,運筆要領。

      第二課時

      一、復習導入

      上節課我們自讀了這篇課文,這課我們繼續學習

      二、品讀課文

      (一) 自讀思考:課文中講了一件什么事?從什么地方可以體會到“信任”

      探究學習

      1、思考:從哪些地方可以看出果園主人對顧客“信任”,看出有關詞句思考,全班朗讀交流。

      第一自然段的“每次”、“總能看見”。“桃子、自己摘”

      第二自然段的“朋友,歡迎你!每籃桃子五元錢,盡管自己來,然后把錢放在箱子里,祝你愉快!”

      從“朋友,歡迎你!”可以知道這個主人很友好,視所有來桃林的客人為朋友。

      第五自然段中的“發現錢箱旁躺著一只古花貓”

      第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個客人

      2、思考:從哪些地方可以看出顧客值得信任。

      從文中找出句子,自由朗讀、四人小組交流討論。朗讀第五自然段,理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。

      (二)拓展練習

      為什么走了好遠以后,“我”禁不住回過頭去,久久注視著那片果林和那間小木屋?

      當發覺果園主人正埋頭修路時,“我”會想些什么?

      “我”想對果園的主人說些什么?

      “我”想對所有來桃林的客人說什么?

      三、結語

      學習這篇課文,把你想說的話寫在書上。

      四、拓展

      想想在我的身邊,有哪些值得信任的事情發生?

      板書設計:

      信任

      自己摘桃子

      自己把錢放在箱子里

      主人在桃林的邊上修路

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