記承天寺夜游的導學案

    時間:2024-11-11 16:29:25 記承天寺夜游 我要投稿

    記承天寺夜游的導學案

      目 標

      1、誦讀:熟讀成誦,讀出文章韻味。

      2、積累:掌握文中重點字詞句的含義。

      3、感悟:感受作者的特殊心境,領悟作者的人生態度。

      重 點

      難 點

      感受作者的特殊心境,領悟作者的人生態度。

      學 習 過 程

      一、預習導學

      1、查找工具書,給下列加點字注音:

      解衣欲睡 ( ) 欣然起行 ( ) 竹柏( )

      懷民亦未寢( ) 水中藻荇交橫( ) 遂至( )

      2、多音字積累:

      解 ( )

      3、借助有關資料,解釋加點的文言詞:

      (1)欣然起行( ) (2)念無與為樂( )

      (3)遂至承天寺( ) (4)懷民亦未寢( )( )

      (5)相與步于中庭( )( )

      (6)但少閑人如吾兩人者耳( )( )

      (7)庭下如積水空明( ) (8)蓋竹柏影也( )

      4、根據課文內容填空:

      本文選自________,作者________,字________,號________,________(朝代)

      ________家、________家,與父________、弟________合稱“三蘇”,三人同為________

      之列。蘇軾死后謚號________。

      5、查閱相關資料,了解這篇文章創作的背景。

      6、熟讀背誦課文。

      二、學習研討

      (一)學生交流收集的有關柳宗元的資料,了解文章的協作背景。

      (二)初讀課文,整體感知

      1、自由放聲朗讀。

      要求:讀準字音,讀出停頓,讀出節奏。

      提示:(1)念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民。

      (2)懷民/亦未寢,相與/步于中庭。

      (3)庭下/如積水空明,水中/藻荇交橫,蓋/竹柏影也。

      2、聽讀錄音或教師示范朗讀。

      要求:聽準讀音,聽出停頓和節奏,聽懂作者的感情。

      3、生有感情地齊讀課文。

      (三)整體感知課文內容,用簡潔的語言概括每一段內容

      第一段:記事,交代

      第二段:寫景,描寫

      第三段:抒情,抒發

      (四)生結合注釋,譯讀全文(要求:掌握文中重點字詞的含義)

      (五)、小組合作探究

      (1)蘇軾為何要夜游?為何尋張懷民?

      (2)文中哪句是寫月色的?作者眼中的月色是怎樣的月色?

      (3)如何理解“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?”

      (4)這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心情?你認為那些語句與“閑”字有關?

      (六)總結全文

      1.中心思想:

      2.寫作特色:

      三、鞏固延伸

      (一)復習所講內容,背熟課文

      (二)結合已有知識,完成下列各題。

      1.填空:

      ⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ,表現了作者

      的心境,也抒發了自己 的苦悶心情。

      ⑵描寫承天寺優美夜景的句子是“ ”

      此句描寫的對象是 , 是指“竹柏影”,這句使用的修

      辭手法是 ,作用是:

      (3)“月色入戶”意思是 ,這句話運用了

      的修辭手法。

      (4)文中表現興奮和喜悅的句子是 ,它與“ ”

      一句相照應,顯得一起一伏,一活躍,一沉悶。

      (5)文中表達作者感情的句子是⑴ ;

      2.翻譯下列句子:

      (1)庭下如積水空明

      (2)水中藻荇交橫,蓋竹枸影也。

      (3)但少閑人如吾兩人者耳。

      3.下面對加點詞解釋不正確的一項是( )(2分)

      A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)

      C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同,一起)

      4.下列說法有誤的一項是( )(3分)

      A.本文寫在作者貶職期間,作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

      B.文中“月色入戶,欣然起行”“念無與為樂者,遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

      C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使,這是一個有名無實的官,所以他自稱閑人。

      D.本文寫景較為簡潔,用素描的筆法,寫月色,寫景物,給人清靜雅致的感覺。

      5、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好,你認為好在哪里?

      6、文章“記”的要素是:

      時間: 地點:

      人物: 事件:

      7、本文的構思角度是( )(3分)

      A、托物言志 B、即景生情 C、類比象征 D、以物喻人

      (三)課外閱讀

      高 山 流 水

      伯牙子①鼓琴,其友鐘子期②聽之,方鼓而志在太山③,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選④之間,而志在流水,鐘子期復曰:“善哉乎鼓琴,湯湯⑤乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也,賢者亦然。雖有賢者,而無以接之,賢者奚由⑥盡忠哉!驥不自至千里者,待伯樂而后至也。

      【注釋】 ①伯牙子:春秋時精于琴藝的音樂家。 ②鐘子期:春秋時精通音律的音樂鑒賞大師。③方鼓而志在太山:正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。鼓,動詞,彈奏。太山,指泰山。 ④少選:一會兒。 ⑤湯湯(shāng shāng):形容大水急流的樣子。 ⑥奚由:“由奚”的倒裝,即“由何”,從何。

      (一)解釋下列句中加點的詞。

      1.伯牙子鼓琴 2.以為世無足為鼓琴者

      3.伯牙破琴絕弦

      (二)翻譯下列句子。

      1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!

      2.非獨鼓琴若此也,賢者亦

      (三)文中的“驥”是比喻 ,“伯樂”是比喻 。

      (四)對下列句子中的語氣助詞“哉”的用法,理解正確的一項是( )。

      1

      .善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水!

      2.賢者奚由盡忠哉!

      A.(1)表示感嘆,(2)表示反問。 B.(1)表示感嘆,(2)表示設問。

      C.(1)表示設問,(2)表示感嘆。 D.(1)表示設問,(2)表示反問

      學生質疑

    【記承天寺夜游的導學案】相關文章:

    《記承天寺夜游》導學案07-03

    《記承天寺夜游》導學案1108-31

    記承天寺夜游導學案(6篇)05-27

    記承天寺夜游導學案3篇06-28

    記承天寺夜游導學案(3篇)09-25

    記承天寺夜游導學案6篇08-29

    記承天寺夜游導學案(集錦6篇)07-27

    記承天寺夜游教學案例10-02

    記承天寺夜游11-01

    《記承天寺夜游》10-25

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      狠狠综合久久久久综合网小蛇 | 在线国产亚洲91 | 香蕉精品偷在线观看 | 中文字字幕欧美精品一区 | 亚洲高清aⅴ日本 | 亚洲国产专区校园欧美 |