古詩(shī)江畔獨(dú)步尋花課件
春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，杜甫本想尋伴同游賞花，未能尋到，只好獨(dú)自在成都錦江江畔散步，每經(jīng)歷一處，寫(xiě)一處;寫(xiě)一處，又換一意;一連成詩(shī)七首，共成一個(gè)體系，同時(shí)每首詩(shī)又自成章法。
古詩(shī)江畔獨(dú)步尋花教案
目標(biāo)：
1、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的感情。
2、背誦古詩(shī)。
重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡春天嗎?春天萬(wàn)物蘇醒，充滿生機(jī)與活力，許多詩(shī)人都曾在詩(shī)中贊美過(guò)春天，你們還記得哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)?今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)，板書(shū)：江畔獨(dú)步尋花，它的作者是唐朝詩(shī)人杜甫，
二、初讀古詩(shī)
1、介紹作者，了解寫(xiě)作背景
師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下杜甫的情況。
(杜甫唐朝大詩(shī)人，稱為詩(shī)圣，他的一生跌蕩起伏，在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安后，杜甫來(lái)到了成都錦江邊的草堂居住，過(guò)上了安寧的`日子，這一年春天來(lái)了，江水的歌唱，鳥(niǎo)兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動(dòng)，寫(xiě)下了這組江畔獨(dú)步尋花共七首，今天我們學(xué)習(xí)的就是其中的一首。)
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)，做到字字響亮，字正腔圓。
點(diǎn)評(píng)：讀得聲音響亮。 字音咬得真準(zhǔn)，尤其是這個(gè)簇字，是一個(gè)平舌音。
3、我們說(shuō)古詩(shī)與音樂(lè)一樣也有節(jié)奏美，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，注意詞句內(nèi)部的停頓，可以試著用 做記號(hào)。
點(diǎn)評(píng)：讀得不錯(cuò)，聽(tīng)出來(lái)了嗎?她在哪兒停頓了。一起試著讀一讀。
4、光把字音讀誰(shuí)，句子斷對(duì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想把詩(shī)讀出它的韻味來(lái)，必須要理解古詩(shī)。回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)有哪些方法。
(板書(shū)：聯(lián)系上下文，圖文結(jié)合，查注釋，補(bǔ)省略，換詞序，了解背景，聯(lián)系上下文)
三、自學(xué)理解古詩(shī)
1、下面的時(shí)間就交給大家，四人小組之間利用這些方法，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么是不懂的?
(評(píng)：要抓住詩(shī)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，)
預(yù)設(shè)：東：向東。 倚：靠，拂面而來(lái)。 懶困：懶洋洋的。
換詞序：倚春風(fēng)：怎樣靠春風(fēng)呢?能靠住嗎?我們知道古人為了押韻，常常顛倒詞序，我們只要交換一下兩個(gè)詞的位置就行了，春風(fēng)倚。春風(fēng)拂面而來(lái)。
補(bǔ)省略：春光懶困：明媚的春光里，人懶洋洋的。
一簇：一叢，形容花開(kāi)得茂盛。
可：究竟，到底。
2、研讀“可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?
師：可是究竟的意思。 這是一個(gè)問(wèn)句，作者在問(wèn)誰(shuí)?聯(lián)系上下文(課題)問(wèn)自己，他是怎樣問(wèn)的?愛(ài)，就是喜歡人，喜愛(ài)。這一句用自己的話說(shuō)：究竟是喜歡深紅的還是喜歡……
師：讓我們看看圖，用補(bǔ)省略的方法，想象一下詩(shī)人眼中的桃花?
這深紅的桃花像 ―――――――――。這 淺紅的像――――――――。
請(qǐng)生填。指名讀。
3、指導(dǎo)讀“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?“
(1)師：如果你是詩(shī)人，當(dāng)你在春風(fēng)中困意來(lái)時(shí)，全身懶洋洋，看到這大片鮮艷美麗的桃花，你會(huì)有什么感受?帶著這種感受，讀讀這句?
指導(dǎo)讀出一種驚喜。
(2)走近些，看看深紅的桃花如火，多艷麗，很美，再看這粉紅的像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美麗，究竟是深紅的美麗，還是粉紅的美呢?作者這時(shí)問(wèn)自己：指導(dǎo)讀：可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
(指名問(wèn)：你能說(shuō)清楚嗎?)，是啊，作者也說(shuō)不清，究竟是深紅的美麗還是粉紅的美。它們?cè)谠?shī)人的眼里都很美麗。用一個(gè)肯定的說(shuō)法就是
(3)讓我們一起讀讀這句，感受一下桃花的美麗。
四、說(shuō)詩(shī)意
1、古詩(shī)學(xué)到這，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思呢?
2、在理解詩(shī)句的過(guò)程中我們知道這是一首寫(xiě)景的詩(shī)，那么詩(shī)中有哪些景物呢?
前兩句寫(xiě)的是什么?后兩句又寫(xiě)了什么?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
3、讓我們懷著對(duì)春天的贊美之情，讀讀這首詩(shī)。
4、今天我們跟隨杜甫一起看到了春天桃花盛開(kāi)的美景，其實(shí)還有很多描寫(xiě)桃花的詩(shī)，有興趣的同學(xué)下課后可以找一找，做一下積累。
5、完成課堂作業(yè)。
《江畔獨(dú)步尋花》原文
朝代：唐代
作者：杜甫
原文：
江上被花惱不徹，無(wú)處告訴只顛狂。
走覓南鄰愛(ài)酒伴，經(jīng)旬出飲獨(dú)空床。
稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實(shí)怕春。(畏 一作：裹)
詩(shī)酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人。
江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。
報(bào)答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯。
東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。
誰(shuí)能載酒開(kāi)金盞，喚取佳人舞繡筵。
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
不是愛(ài)花即欲死，只恐花盡老相催。
繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。
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