《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀教案

    時(shí)間:2024-09-05 00:58:41 鋼鐵是怎樣煉成的 我要投稿
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    2017《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀教案

      本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)十月革命前后的生活現(xiàn)狀,塑造了保爾柯察金這一偉大形象。這本書(shū)告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理:只要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),敢于戰(zhàn)勝困難,最終將獲得成功。下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀教案,供大家參考!

    2017《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導(dǎo)讀教案

      教學(xué)目標(biāo):

      (一)知識(shí)與技能

      1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)。

      2、了解全書(shū)內(nèi)容,熟悉、掌握其中精彩的片段,從保爾身上汲取精神力量。

      3、在寫(xiě)作和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)作品的理解,提高語(yǔ)文綜合能力。

      (二)過(guò)程與方法

      教師拋磚引玉,以學(xué)生讀為主,并付諸實(shí)踐。與寫(xiě)作結(jié)合,形成文字。

      (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

      從名著中汲取養(yǎng)分,樹(shù)立偉大的革命理想,培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì),形成鋼鐵般的意志,具有勇于獻(xiàn)身的精神。

      教學(xué)策略:

      (一)課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生讀完整本書(shū),做讀書(shū)筆記,寫(xiě)心得體會(huì)。選看幾集電視連續(xù)劇。

      (二)課程資源:充分利用電影或電視劇片段,分析人物性格。

      (三)課時(shí)安排:三課時(shí)

      教學(xué)重點(diǎn):精讀的引領(lǐng)

      教學(xué)難點(diǎn):閱讀興趣的激發(fā)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      課外閱讀階段 :

      1.開(kāi)學(xué)初,課余時(shí)間用略讀瀏覽的方法通讀全書(shū),弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書(shū)的速度和質(zhì)量。

      2.通過(guò)讀出版說(shuō)明和后記了解出版意圖,掌握閱讀線索。

      3.根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料,了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景,理解作品的重要思想和重點(diǎn)內(nèi)容。

      4.結(jié)合觀看電視連續(xù)劇,將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行比較。

      5.一邊讀,一邊摘錄,加批注,寫(xiě)心得。

      一、名言導(dǎo)入:

      書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

      ——莎士比亞

      二、檢查整本書(shū)通讀情況:

      1、必答題:每一組選出一位同學(xué)回答問(wèn)題,答對(duì)得10分,答錯(cuò)不扣分,但其他組有糾錯(cuò)機(jī)會(huì),糾錯(cuò)正確,得10分。

      (1)保爾因?yàn)槭裁措x開(kāi)了學(xué)校,開(kāi)始了他的第一份工作?

      (2)保爾第一次面臨生命危險(xiǎn),是因?yàn)槭裁?最后是如何脫離危險(xiǎn)的?

      (3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路?

      (4)作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)作書(shū)名?

      2、搶答題:最先搶答正確得小組得10分。

      (1)說(shuō)出書(shū)中除主人公保爾外至少5個(gè)人物的名字,并簡(jiǎn)單介紹他們的身份。

      (2)保爾的第一把武器是怎樣得到的?

      (3)保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的?

      (4)對(duì)創(chuàng)作小說(shuō)的工作,保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度?

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