《登鸛雀樓》二年級語文教案

    時間:2024-07-20 14:31:37 登鸛雀樓 我要投稿

    《登鸛雀樓》二年級語文教案

      教學目標:

    《登鸛雀樓》二年級語文教案

      1.學會本課6個生字。認識登、鸛、雀、依4個字。

      2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      3.從朗讀詩句中體會到站得高,才能看得遠的道理。

      教學重點:

      學會本課生字,朗讀、背誦課文。

      教學步驟:

      一、導入新課。

      1.出示鸛雀樓的圖片,問:你們看這是什么?你們覺得怎樣?教師簡介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當地的名勝。唐代有位著名的詩人叫做王之渙,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章:《登鸛雀樓》(板書課題)那么,詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

      2.(放課件)看圖,聽錄音,整體感知。

      二、借助拼音自讀古詩。

      1.自由讀,畫出生字和不明白的地方。

      2.出示生詞卡片,檢查生字讀音。

      3.指名讀古詩,正音。

      三、理解詩句意思。

      1.自由讀古詩,讀后想想:

      (1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡,黃河入海流)

      (2)看到眼前的景象,詩人想到了什么?(欲窮千里目,更上一層樓)

      2.小組討論、交流上述問題。

      3.質疑、解疑,重點理解:

      目:看。欲:想要。窮:盡。

      4.說說欲窮千里目,更上一層樓有什么道理。

      結合學生生活實際,幫助學生理解:只有站得高,才能望得遠,要奮發(fā)向上,不斷進取。

      四、指導朗讀、背誦。

      1.聽課文錄音,體會詩的節(jié)奏和重音。

      2.指名讀,集體評議。

      3.同桌互背。

      4.情境體驗:把自己裝扮成詩人,看圖吟誦古詩。

      五、分析字形,指導書寫。

      1.學生在讀準字音的基礎上,自己分析字形。

      2.重點指導:

      入:與人的區(qū)別。

      窮:部首是穴(穴寶蓋)

      3.指導學生在田字格里書寫。

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