采薇課后練習

采薇課后練習

　　《采薇》籠罩全篇的情感主調是悲傷的家園之思。或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現(xiàn)實，隨之陷入更深的悲傷之中。下面是采薇課后練習，和小編一起來看一下吧。

　　1、思考：這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題?你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感?

　　明確：

　　2、給下列加點字注音

　　犭嚴 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( ) 象弭魚服( ) ......

　　王事靡盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( ) 四牡骙骙( ) .....

　　(二) 基點知識預習自測

　　(1)通假字

　　歲亦莫止( ) 彼爾維何( ) 維常之華( ) 犭嚴 狁孔棘( ) .....

　　(2)詞類活用

　　今我來思，雨雪霏霏( ) 豈不日戒( ) ..

　　(3)古今異義

　　不遑啟居 古義： 今義： ..

　　君子所依 古義： 今義： ..采薇閱讀答案

　　小人所腓 古義： 今義： ..采薇閱讀答案

　　(4)一詞多義

　　薇亦作止( ) 曰歸曰歸( ) ..

　　靡室靡家( ) 憂心烈烈( ) ...

　　載饑載渴( ) 憂心孔疚( ) 今我來思( ) ...

　　(三 )重點精講

　　1、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句，試賞析。

　　五、課后鞏固練習

　　1、下列四組詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.望風披糜 憂心忡忡 世外桃園 即來之，則安之

　　B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出

　　C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張

　　D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀

　　2、下列加點詞語解釋有誤的一項是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止 止：句尾語氣助詞，無實義。 .

　　B.我戍未定，靡使歸聘 聘：問候 .

　　C.行道遲遲 遲遲：很晚 ..

　　D.戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)：高大的樣子 ..

　　3、下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是( )

　　A.歲亦莫止/ 我戍未定 B.憂心孔疚/ 我行不來

　　C.彼爾維何/ 彼路斯何 D.象弭魚服/ 小人所腓

　　4、下列有關《詩經(jīng)》常誤，表述有誤的一項是( )

　　A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。

　　B.《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首;“楚辭”是我國浪漫主義文學的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。

　　C.《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風》、《雅》、《頌》三部分，其中《風》又稱為《國風》，藝術成就最高;《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。

　　D.《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級;詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾

　　向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

　　5、閱讀4、5兩章，完成下列題目

　　(1)“彼爾維何，維常之華。彼路斯何。君子之車。”簡析這四句詩表現(xiàn)的內容及作用的藝術手法。

　　內容： 藝術手法：

　　(2)“牡”在詩中指駕車的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。請寫出含“牡”或其反義詞的成語： 。

　　(3)請結合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句，說說本詩描寫戰(zhàn)爭面的特色：

　　《采薇》參考答案

　　(一)前置作業(yè)

　　2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。

　　詩句：“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。”“憂心孔疚，我行不來。”“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”“我心傷悲，莫知我哀。” 3、(略)采薇閱讀答案

　　(二) 基點知識預習自測

　　(1)通假字

　　“莫”，通“暮”，年末 “爾”，通“ ”，花盛開的樣子 “華”，通“花” “棘”，通“急”，緊急

　　(2)詞類活用

　　名詞作動詞，下 名詞作狀語，每日

　　采薇閱讀答案

　　(3)啟居 古義：古人坐時，臀部貼在小腿上叫“居”;臀部離開腳后跟的叫“啟”。 今義：啟發(fā);居住

　　君子 古義：將帥 今義：人格高尚的人

　　小人 古義：士兵或地位低的人 今義：人格卑鄙的人

　　(4)

　　(三 )重點精講

　　1、一、以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內心之悲痛;二、以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味;三、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感;四、大雪交加，饑渴難當，情境實悲;五、語調低沉，低回往復，氣氛悲愴。

　　讀罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。

　　采薇閱讀答案

　　2、前三章，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法：

　　使用這種手法的好處是：

　　在內容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題;

　　在音節(jié)上，反復吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。

　　課后鞏固訓練

　　1.D;2.C;3.C;4.D;

　　5.(1)內容：由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境，引出將帥所乘的高大兵車。

　　藝術手法：以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭的激烈;設問手法，自問自答，引出描寫對象。

　　(2)雄性的鳥獸 牝 牝雞司晨、牝牡驪黃 牡牝不分。

　　(3)本詩十分注重用具體生動的細節(jié)來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。詩人對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)馬“業(yè)業(yè)”，“骙骙”“翼翼”，寫“象弭”“魚服”，讓人想象到戰(zhàn)爭的慘烈。

　　拓展閱讀：采薇簡介

　　《小雅·采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時代的漢族詩歌。全詩六章，每章八句。是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。

　　一般小學的話只有：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

　　全詩六節(jié)(每八句為一節(jié))，模仿一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節(jié)著重寫戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒;第六節(jié)以痛定思痛的抒情結束全詩，感人至深。

　　此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的藝術特色。末章頭四句，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認為是《詩經(jīng)》中有名的詩句之一。《詩經(jīng)》是漢族文學史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發(fā)展有深遠的影響，成為中國古典文學現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。

　　采薇的創(chuàng)作背景

　　《采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》中的一篇。歷代注者關于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強悍，經(jīng)常入侵中原，給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載。從《采薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。

　　有關《采薇》這一首詩的背景，歷來眾說紛紜。據(jù)毛序為：“《采薇》，遣戍役也。文王之時，西有昆夷之患，北有獫狁之難。以天子之命，命將率遣戍役，以守衛(wèi)中國。故歌《采薇》以遣之。”其實，真正的經(jīng)典，無一例外都有著穿越時空的魅力。它曾經(jīng)如此真切細微地屬于一個人，但又如此博大深厚地屬于每一個人。所以，縱然這首詩背后的那一場戰(zhàn)爭的烽煙早已在歷史里淡去，而這首由戍邊戰(zhàn)士唱出來的蒼涼的歌謠卻依然能被每一個人編織進自己的生命里，讓人們在這條民歌的河流里看見時間，也看到自己的身影。所以面對《采薇》，與其觀世，不如觀思;與其感受歷史，不如感受生命。

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