第一學期語文教師述職報告

    時間:2021-08-12 13:27:10 述職報告 我要投稿

    第一學期語文教師述職報告

      在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的第一學期語文教師述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    第一學期語文教師述職報告

      這學期我擔任了一年級語文教師兼班主任,工作量大了,肩負的責任也重了。本著“以人為本,全面發(fā)展的”原則,我對剛?cè)雽W的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育,以求達到預(yù)期效果,但在教育教學過程中完全不像我想象的那么順利,很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學期工作中出現(xiàn)的問題:

      一、日常管理

      一年級小學生剛從幼兒園升入小學,活潑,好動,貪玩,好奇心強,可塑性強是他們最主要的特點,這是暑假期間我對剛?cè)雽W的小學生詳細的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個班,可事實卻大相徑庭。倘若三、四十個小學生,我還是可以應(yīng)對得了,但面對性格各異的六十個小學生,我就力不從心了,F(xiàn)在的家庭大多一兩個子女,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,反而激起他們對老師的反感,對學習的厭倦,年輕的新一代家長不但要學習成績,而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學管理難度,也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學,我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規(guī)范,小學生基本禮儀訓(xùn)練,取得了一些成果。但在接下來的管理當中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進行德育教育,基本上不起什么效果,問題依然存在,后來借鑒攀登英語的小組管理制,制定了相關(guān)的評價制度,起初效果很好,但是由于時間關(guān)系,評價措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎勵法,可還是沒能堅持下去,究其原因是我個人沒那么多時間。有時,因為太生氣了,因打過他們,但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復(fù)思考總結(jié),我認為之所以班里會出現(xiàn)這么多問題,學生小是一方面的原因,最主要的原因還在于我個人管理能力差,缺乏家校聯(lián)系相配合。

      二、課堂教學

      首先沒有親自對剛?cè)雽W學生的學習情況進行一次摸底是造成這學期教學急促的一個重要的'原因。其次一年級語文知識簡單,沒有很好很科學的進行教學設(shè)計,以至于課堂教學質(zhì)量不是很好。再次一年級學生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,但沒有想出更切合實際的解決方案。另外,對學生效果的檢測評估制度不完善。

      經(jīng)過一學期的探索,有失誤,但也也有成功的地方。例如通過這學期的努力,百分之九十五的學生已接受了我這個新語文老師及語文這門學科,“課前三分鐘詩歌誦讀”實驗已初見成效,每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認可,學生基本可以講普通話,具備了一些基本的語文素養(yǎng)......

      教書育人,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師,但是我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝!

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