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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)的世界
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)的世界，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)的世界1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第114～115頁(yè)第7～12題
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；會(huì)進(jìn)行約分、通分，會(huì)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。
2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分，會(huì)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系
教學(xué)流程：
一、概念復(fù)習(xí)
師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？
師：能根據(jù)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？它的分?jǐn)?shù)單位是多少？
在小組中說(shuō)說(shuō)上面的知識(shí)點(diǎn)各是哪些內(nèi)容？
師：下面我們邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
二、應(yīng)用練習(xí)
1.完成第7題。
學(xué)生在書(shū)上填空。
師問(wèn)：表示什么？還可以表示什么？指出：表示把單位“1”平均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的。
師追問(wèn)：6是8的幾分之幾？
2.完成第8題。
學(xué)生在書(shū)上完成填空，指名回答。
師追問(wèn)：是的什么？里有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？
等于幾個(gè)？你是怎樣想的？根據(jù)什么進(jìn)行約分的？
你是怎樣進(jìn)行約分的？
4是怎樣化成分母是1的假分?jǐn)?shù)的？怎樣化成分母是3的假分?jǐn)?shù)的？
是分?jǐn)?shù)，2÷10是除法，你能具體說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？2是怎樣得到的？
3.完成第9題。
學(xué)生在小組中進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)自己分類的方法。
師追問(wèn)：你分成了哪兩類？你是怎樣想的'？
提問(wèn)：什么樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)？你會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)嗎？
學(xué)生將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。追問(wèn)：你會(huì)把這些分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分嗎？
學(xué)生完成約分，并說(shuō)說(shuō)是怎樣約分的？
4.完成第10題。
師問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣比較每組中數(shù)的大小呢？重點(diǎn)指導(dǎo)、和0.5的比較方法。
5.完成第11題。師追問(wèn)：36分怎樣化成以時(shí)為單位？轉(zhuǎn)化時(shí)要注意什么？
6.完成第12題。讓學(xué)生說(shuō)出自己是怎樣想的？教師加以指導(dǎo)。
三、課堂總結(jié)
師：分?jǐn)?shù)這個(gè)單元，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，大家在充分理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還要能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。大家在小組中匯報(bào)一下，本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案數(shù)的世界2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫(xiě)小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書(shū)課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。
二、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)
1．提問(wèn)：什么叫負(fù)數(shù)？什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。
2．完成P116第1題。
學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說(shuō)出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。
3.完成P116第2題
請(qǐng)學(xué)生講清楚思考的過(guò)程，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。
4.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。
指導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。
5.完成P116第3題
小黑板出示，學(xué)生口答。
三、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較
1.提問(wèn)：小數(shù)大小比較的方法
先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的.數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。
2.完成P116第4題
學(xué)生反饋。說(shuō)說(shuō)為什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)．
0．80．8070．0780．870．780．087
學(xué)生板演。
四、復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫(xiě)和求小數(shù)近似值的方法
1.提問(wèn)：小數(shù)改寫(xiě)的方法是什么？再怎樣求它的近似數(shù)？
學(xué)生口答。
2.練習(xí)小數(shù)改寫(xiě)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫(xiě)”與求近似數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3.完成P116第5題
反饋。
五、作業(yè)：
完成練習(xí)冊(cè)“數(shù)的世界”
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