幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:笑臉娃娃和哭臉娃娃

    時(shí)間:2022-09-28 18:44:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:笑臉娃娃和哭臉娃娃

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:笑臉娃娃和哭臉娃娃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:笑臉娃娃和哭臉娃娃

      [活動(dòng)目的]

      1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

      2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      3.發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      物質(zhì)材料:

      1.操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

      2.1~10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。

      3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

      4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車(chē)卡片若干。

      5.似“橋”的平衡木一個(gè),“”“”圖卡各兩個(gè),1~10的數(shù)字卡各一張。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

      1.幼兒知道如何按要求做記錄。

      2.知道家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

      環(huán)境布置:

      1.過(guò)橋的場(chǎng)景。

      2.停車(chē)場(chǎng)。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      一、操作活動(dòng)(一):實(shí)物配對(duì)

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。

      1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

      2.把兩種玩具分別配對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密

      小結(jié):一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后都能配成對(duì)的,另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后只剩下一個(gè)單的.不能配成對(duì)的。都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

      3.請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰(shuí)放得對(duì)。

      二、操作活動(dòng)(二):圖案配對(duì)

      1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記,并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。

      2.幼兒講述記錄結(jié)果。

      3.老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

      三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

      1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

      2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

      四、操作活動(dòng)(三):連線

      以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼,啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。

      出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼,然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

      五、游戲:過(guò)橋(音樂(lè)配游戲)

      提問(wèn):由于車(chē)輛越來(lái)越多,而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢?能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

      人們想到了一個(gè)辦法,就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋,雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。

      玩法1:每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí),單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2~3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車(chē)卡片,再玩1~2遍。

      玩法2:每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí),單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋;當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí),雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。

      結(jié)束游戲:?jiǎn)闻铺?hào)車(chē)請(qǐng)到單號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息,雙牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到雙號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息。

      活動(dòng)延伸

      帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

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