三年級美術(shù)蠟染花布說課稿

    時間:2022-07-19 16:27:36 說課稿 我要投稿

    三年級美術(shù)蠟染花布說課稿

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    三年級美術(shù)蠟染花布說課稿

      《蠟染花布》是冀教版教材第五冊的內(nèi)容,其目的是讓學(xué)生感受的初步了解蠟染工藝。能利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性制作出具有蠟染效果的作品。激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。

      在教學(xué)過程中,我以一個小魔術(shù)引入,首先激發(fā)了學(xué)生的好奇心,并提出問題:“這件作品和我們平時見到的作品有什么不同?”,初步讓學(xué)生對蠟筆畫的特性有一個初步的認(rèn)識。緊接著進(jìn)入欣賞階段,了解我國古老的紡織印染手工藝及精美的蠟染作品。這個時候,學(xué)生已經(jīng)很喜歡這項技藝了,也很想自己親手做一件精美的圖畫。進(jìn)而進(jìn)入繪畫階段,首先教師示范繪畫過程,學(xué)生上講臺動手制作,讓學(xué)生真正掌握畫畫的方法。

      最后是作品的展示環(huán)節(jié),學(xué)生互評作品,提高了學(xué)生的鑒賞能力和語言的表達(dá)能力。

      教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝;

      2、能利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性,制作出具有蠟染效果的作品。

      3、拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。

      教學(xué)重點:

      讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆涂畫后,用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫;

      教學(xué)難點:

      學(xué)生對出現(xiàn)的蠟染斑駁花紋效果的把握是本課的教學(xué)難點。

      學(xué)習(xí)資源:

      我國西部民族民間傳統(tǒng)印染工藝蠟染。

      作業(yè)練習(xí):

      用油畫棒和水彩相結(jié)合的方法,設(shè)計繪制一塊美麗的花布。

      過程設(shè)計

      一、引入新課:

      變魔術(shù):教師將準(zhǔn)備好的“白紙”浸入彩色的水中,拿出變成了一幅裝飾畫

      問:這件作品和我們平時見到的作品有什么不同?(為什么會出現(xiàn)這種效果?)

      (蠟不溶于水,用蠟筆畫過的地方就不再吸水。)

      課題:蠟染

      二、了解蠟染藝術(shù)

      蠟染是我國一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝,在我國貴州的少數(shù)民族聚居地,這種古老的技藝一直流傳至今。

      關(guān)于蠟染還有一段美麗的傳說呢,講述《蠟染歌》。

      三、欣賞蠟染花布圖例和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些作品是用什么色彩畫成的'哪種設(shè)計形式自己最喜歡?

      1、走進(jìn)少數(shù)民族人民的生活,感受蠟染工藝。

      2、近些年來,蠟染藝術(shù)插上了現(xiàn)代化的翅膀,走進(jìn)了千家萬戶。

      幻燈片:生活中的藝術(shù)、包裝紙設(shè)計、花布

      3、點題:

      感受了這么美的蠟染藝術(shù),今天,我們也要做一回設(shè)計師,自己設(shè)計一塊美麗的花布,可以是電話巾、手絹、小窗簾等等。

      補(bǔ)充完整課題:蠟染花布

      四、舉例講述蠟染花布的設(shè)計過程(邊講邊示范)。

      1、構(gòu)思

      2、用油畫棒在紙上畫各種圖案

      3、調(diào)色選出自己喜歡的顏色,考慮如何搭配出好看的色彩?梢允峭惿,也可以多畫幾種顏色,用同類色可取得淡雅柔和的效果,運用對比色彩可取得燦爛鮮明的效果。

      4、涂色用大的排刷有順序的平涂

      5、給作品命名

      五、學(xué)生作業(yè):

      用自己喜愛的顏色畫一塊美麗的蠟染花布。

      六、評講:

      1選幾幅色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行評講,對大膽的設(shè)計作業(yè)給予鼓勵,讓學(xué)生樹立設(shè)計意識,形成相互趕超的學(xué)習(xí)氣氛。

      2、教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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