奇妙的字母說課稿

    時間:2020-11-09 18:44:04 說課稿 我要投稿

    三年級美術(shù)奇妙的字母說課稿范文

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的三年級美術(shù)奇妙的字母說課稿范文,歡迎大家分享。

    三年級美術(shù)奇妙的字母說課稿范文

      今天,我說課的課題是《奇妙的字母》,我講圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程七個方面來闡述我的教學(xué)設(shè)計。

      一、教材分析:

      本課是選自浙江人民美術(shù)出版社,三年級第5冊第三課的內(nèi)容。本課把抽象的字母形象化,對于低年級學(xué)生來說很有意義,也是符合他們心理特點和年齡特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它會使學(xué)生以全新的眼光待世界,隨著年齡的增長,這也是一筆極其寶貴的財富。

      教材選了以字母為主要內(nèi)容的一幅圖片以及幾幅繪畫、手工作品,其目的是使學(xué)生更深刻地記住字母的外形,進(jìn)行合理、巧妙的聯(lián)想,創(chuàng)作出具象與抽象完美結(jié)合的作品。

      二、學(xué)情分析:

      二年級學(xué)生相對于一年級學(xué)生已初步認(rèn)識了美術(shù)和美術(shù)材料,對不同材料的美術(shù)工具,已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)他們的所見所聞,所感所想的事物,但動手能力較差。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點,本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和動手實踐能力,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

      1、把認(rèn)識的26個字母變成具體的想象。

      2、加深學(xué)生對字母的想象,進(jìn)行添畫練習(xí)。

      3、使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。

      四、教學(xué)重難點:

      重點:字母造型及添畫練習(xí)。

      難點:將字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想。

      五、教法學(xué)法:

      教法:本課教學(xué),我采用激趣法進(jìn)行教學(xué)。由字母歌導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還采用了“演示法”多媒體展示,為學(xué)生提供學(xué)生作品和教師范作,以及大量的字母組合而成的.東西等感性材料,全班同學(xué)多角度感知到演示對象,并進(jìn)行記憶、想象。

      學(xué)法:學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)情景中,借助教師準(zhǔn)備的大量圖形,參與體驗學(xué)習(xí)活動,并產(chǎn)生“記憶”和“聯(lián)想,發(fā)揮學(xué)生的探究精神,發(fā)展他們的創(chuàng)作思維。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生:常規(guī)的美術(shù)工具、各種彩色紙、雙面膠。

      教師:課件、范作、實物等。

      七、教學(xué)過程:

      1、唱字母歌曲:

      A、聆聽字母歌曲,以此導(dǎo)入。

      B、同唱字母歌曲。

      C、出示課題:《奇妙的字母》

      2、欣賞字母作品:

      A、出示實物:出示精致的小工藝椅子,讓學(xué)生猜猜包含哪個字母;教師再問,如果讓你畫或拼貼,你準(zhǔn)備怎么做?(實物展示,學(xué)生更加直觀發(fā)現(xiàn)實物與字母間的聯(lián)系及聯(lián)想,拓展了學(xué)生的思維能力。)

      B、欣賞字母作品(分別出示學(xué)生和教師范作)

      (這里提供了大量的感性材料,使學(xué)生產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”。)

      C、播放課件:

      欣賞由字母組合而成的東西,請學(xué)生說說它們由那些字母組成,有什么貼吧之處;如果讓你們來畫,準(zhǔn)備怎么做。

      3、學(xué)生創(chuàng)作:

      A、提出主體:奇妙的字母。

      B、提供建議:仔細(xì)觀察字母的造型,進(jìn)行想象和聯(lián)系,可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張與變化,從而使字母更加形象化。

      C 、學(xué)生創(chuàng)作,教師針對一些共同性的問題做出指導(dǎo)。(個別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)結(jié)合,技法指導(dǎo)和情感指導(dǎo)相結(jié)合;創(chuàng)意指導(dǎo)和個性指導(dǎo)相結(jié)合等。)

      4、評價作業(yè):

      A、以學(xué)生自評、互評、集體評、教師評為主要評價方法。(全面性的評價,幫助學(xué)生全面地感知自己的水平,同時也鍛煉了他們的欣賞能力。)

      5、拓展主題:

      有興趣的學(xué)生可以收集一些有關(guān)的26個字母的知識。

      板書設(shè)計:

      3、奇妙的字母

      字母的造型

      想象 夸張和變形

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