拋物線的應用說課稿

    時間:2021-03-28 18:28:02 說課稿 我要投稿

    拋物線的應用說課稿

      作為一名教學工作者,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。說課稿要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的拋物線的應用說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    拋物線的應用說課稿

      一.教材分析 教材前后聯(lián)系,地位與作用:

      拋物線及其標準方程是普通高中課程標準實驗教科書(人教版)選修2-1中的第二章第五節(jié)的內容, 是繼橢圓、雙曲線之后的又一重要內容,有著廣泛的應用,也是學習微積分的基礎。根據(jù)拋物線定義推出的標準方程,也為以后用代數(shù)方法研究拋物線的幾何性質和實際應用提供了必要的工具和基礎,有著承上啟下的作用。因此,它是圓錐曲線這章的重要知識點。

      二、教學目標

      根據(jù)課程標準和學生發(fā)展的需要,我確定本節(jié)課的教學目標如下:

      1.知識目標

      (1)掌握拋物線定義,明確焦點和準線的`意義;

      (2)掌握拋物線標準方程;會推導拋物線標準方程,掌握P的幾何意義;

      (3)掌握四種形式的標準方程的數(shù)形特點,并會簡單的應用。

      2.能力目標

      (1)培養(yǎng)學生提出問題、主動研究、解決問題的能力。

      (2)培養(yǎng)學生在研究過程中相互協(xié)作,人際交往的能力。

      3.情感目標

      培養(yǎng)學生熱于探索,勇于創(chuàng)新的精神,和學習數(shù)學的熱情。

      三、教學重點,難點

      根據(jù)教學目標的確定,并結合學生的認知水平,我確定本節(jié)課的重點和難點如下:

      重點:(1)拋物線的定義及焦點、準線;

      (2)拋物線的四種標準方程和p的幾何意義。

      難點:在推導拋物線標準方程的過程中,如何選擇適當?shù)淖鴺讼怠?/p>

      四、學生情況分析

      優(yōu)點:已經(jīng)學習了橢圓、雙曲線,有了一定的學習基礎。

      缺點:基礎薄弱;邏輯思維能力、抽象能力較差。

      五.教法與學法:

      1、教學方法的選擇

      利用多媒體輔助教學采用啟發(fā)誘導式,在具體問題的分析、引導過程中,依據(jù)建構主義教學原理 ,通過類比、對比、和歸納,把新的知識化歸到學生原有的認知結構中去。具體有:

      1、實驗探索法 2、類比法 3、圖表法

      2、學法指導

      指導學生學會運用實驗、觀察、分析、類比等方法,探索問題、分析問題;學會用數(shù)形結合、分類討論、歸納類比的思想方法思考問題、解決問題。讓學生親歷知識的形成過程,自主參與,獲得體驗,學會探究。

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