我來學(xué)做家務(wù)活的說課稿

    時間:2021-02-01 17:01:03 說課稿 我要投稿

    我來學(xué)做家務(wù)活的說課稿范文

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿要怎么寫呢?以下是小編整理的我來學(xué)做家務(wù)活的說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我來學(xué)做家務(wù)活的說課稿范文

      尊敬的各位評委老師,大家好!

      我是朝陽中心小學(xué)的教師王春芽,今天我說課的課題是:廣教版《品德與生活》一年級下冊第十課《我來學(xué)做家務(wù)活》。

      一、說教材

      《我來學(xué)做家務(wù)活》一課體現(xiàn)的是“家庭”這一環(huán)節(jié)的勞動主題。主題教學(xué)目標(biāo)是:感受家人做家務(wù)勞動的辛苦,學(xué)會用自己的方式關(guān)心父母長輩,積極主動做家務(wù)。這一主題由“感受父母一天的家務(wù)勞動”、“愿意幫助家人做家務(wù)”、“做家務(wù)的方法”、“對家人的關(guān)愛”四個環(huán)節(jié)圖景組合而成。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“自己能做的事情自己做,做事認(rèn)真,不敷衍,有耐心,有毅力”、“能用自己的方式按父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動”等內(nèi)容。

      二、說教學(xué)背景

      現(xiàn)在部分家長溺愛孩子,什么事情都不讓孩子干,促成了部分孩子不愛勞動、不會勞動,缺乏家庭責(zé)任感,沒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。

      三、說教法和學(xué)法

      根據(jù)新課程的理念,針對學(xué)生身心特點(diǎn)和生活實(shí)際,在設(shè)計這一課時我以活動為主線,設(shè)計了“爸爸媽媽真辛苦、我們來學(xué)做家務(wù)、家務(wù)活大比拼、媽媽,讓我來做吧!”等環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)新課程的基本特征:生活性、活動性、開放性和主體性。學(xué)生通過引導(dǎo)、議論、比賽、游戲,體驗(yàn)感受父母的勞動等,激發(fā)學(xué)生的勞動欲望,學(xué)會關(guān)心父母,積極主動做家務(wù)。

      四、說教學(xué)目標(biāo)

      通過這些活動,我要達(dá)成的目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識勞動工具并了解勞動工具的用處,學(xué)會使用勞動工具。

      2、情感目標(biāo):通過活動感受到家人做家務(wù)勞動的辛苦,懂得關(guān)心父母,會積極主動做家務(wù)。

      3、行為目標(biāo):積極主動的幫助家人做家務(wù)活。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會做家務(wù)活,能積極主動做家務(wù)。

      教學(xué)重點(diǎn):體會父母做家務(wù)的辛苦,學(xué)會關(guān)心父母。

     。ㄎ抑饕ㄟ^小組合作,全班交流,動手操作、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法突出重點(diǎn),突破難點(diǎn))

      五、說教具準(zhǔn)備

      針對這三個教學(xué)目的我作了以下活動準(zhǔn)備工作:

     。ń處煟

      1、搜集家長做家務(wù)活的照片和圖片。

      2、準(zhǔn)備勞動工具的圖片及其說明。

      3、準(zhǔn)備抹布、少許洗衣粉和兩個水桶。

      六、說教學(xué)過程

      活動一爸爸媽媽真辛苦

      1、角色互換,體驗(yàn)家務(wù)。

      我在上這節(jié)課的前一天布置學(xué)生“和爸爸媽媽互換角色,當(dāng)一天的家長,做一天的家務(wù)活!弊寣W(xué)生體驗(yàn)做家務(wù)活的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

      2、說一說。

      與同桌互相介紹自己父母的職業(yè),上班與回家的時間,在家的時候父母經(jīng)常做什么。

     。▽W(xué)生的回憶過程也是一個體驗(yàn)的過程,因?yàn)橛羞^角色互換的過程,學(xué)生在回憶父母在家做家務(wù)的過程中,對父母的辛苦更有體會。)

      3、補(bǔ)一補(bǔ)

      課件出示一些家長在家做家務(wù)活的圖片,讓學(xué)生觀看的同時想一想,爸爸媽媽在家還做了哪些家務(wù)活,補(bǔ)充成一本完整的相冊。(父母做家務(wù)的場面一一浮現(xiàn),學(xué)生更能感受到父母的辛苦。)

      4、說一說,想一想,填一填。

      描繪辛苦一天的父母。(要求學(xué)生從動作、語言、神態(tài)等方面進(jìn)行描述)

      然后,想一想,爸爸媽媽辛苦一天,最希望什么?你又會幫他們做些什么呢?

     。ㄟ@一環(huán)節(jié)是對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化,讓學(xué)生在體驗(yàn)和描述父母的辛苦之后思考怎么做,從對勞動的體驗(yàn)自然過渡到主動為家長做家務(wù)活。)

      活動二我們來學(xué)做家務(wù)

      1、想一想,說一說。

      課件出示家務(wù)活的名稱,讓學(xué)生說一說自己會做的家務(wù)活,要用什么工具,怎樣做?

     。ㄟ@一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更深一步感知家務(wù)活都有哪些?該怎么做?通過全班交流讓不會做家務(wù)的.學(xué)生也對家務(wù)活的做法也有了一定的了解)

      2、考一考

      四人小組合作,讓會做家務(wù)活的學(xué)生出題,讓其他學(xué)生說說怎么做,會做的孩子做補(bǔ)充指導(dǎo),達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。

      3:跟我學(xué)做家務(wù)活

      會做家務(wù)活的孩子做示范抹桌子和掃地。

     。ㄍㄟ^活動,達(dá)到學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生做家務(wù)的目的。)

      活動三家務(wù)活大賽

      1、比一比

      比賽的內(nèi)容是掃地比賽和抹桌子比賽,全班分八個組,四個組做掃地比賽,四個組做抹桌子比賽。

      2、評一評

      最后,邀請其他任課老師作裁判。評一評,哪些小組做的最好?(孩子在比賽的氣氛中感受到做家務(wù)活的快樂,促使孩子們積極主動的幫父母做家務(wù)。老師們的參與更能激發(fā)孩子的積極性,老師的肯定更能讓孩子體會到勞動的快樂。)

      活動四媽媽,我來做

      課后作業(yè):爸爸媽媽回家后,請他們休息一下,幫他們做件力所能及的家務(wù)活,學(xué)會關(guān)心父母。(板書:關(guān)愛家人)

      (把做家務(wù)活的快樂延續(xù)到課后,同時通過活動促進(jìn)親子關(guān)系。)

      七、說板書設(shè)計:

      本課板書設(shè)計力求突顯教學(xué)重點(diǎn),簡潔明了,一目了然。

      10、我來學(xué)做家務(wù)活

      積極主動做家務(wù)

      關(guān)愛家人

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