小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-02-19 16:32:10 說(shuō)課稿我要投稿

小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

小數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿范文

　　1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)小數(shù)第三課時(shí),“小數(shù)的性質(zhì)”（課本第34-3 5頁(yè)，例5—例6）。

　　2、教材所處地位：本節(jié)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始，為后面學(xué)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算做了必要的準(zhǔn)備，起鋪墊作用。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)猜想、驗(yàn)證以及比較、歸納等活動(dòng)，理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)或改寫(xiě)小數(shù)。

　　(2)學(xué)生經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)自主探索、合作交流等方式，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的性質(zhì)。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)。

　　二、說(shuō)教法

　　通過(guò)直觀(guān)、推理讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過(guò)比較歸納，最后概括小數(shù)的性質(zhì)，從而使學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，進(jìn)而達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　通過(guò)本節(jié)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀(guān)的教學(xué)手段理解掌握新知識(shí)，學(xué)會(huì)有順序地觀(guān)察問(wèn)題、對(duì)比分析問(wèn)題、概括知識(shí)及聯(lián)想的方法。

　　四、教學(xué)程序

　　1、出示例5：

　�。�1）讀題

　　（2）分組準(zhǔn)備，討論。

　�。�3）說(shuō)出結(jié)果。 0.3元=0.30元

　�。�4）為什么？

　　學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　A、0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元。

　　B、畫(huà)圖理解。

　　C、從小數(shù)的意義解釋。0.3是3個(gè)0.1，也就是30個(gè)0.01，0.30也是30個(gè)0.01，所以0.3=0.30。

　�。�5）這兩個(gè)相等的小數(shù)，小數(shù)部分有什么不同？

　　提問(wèn)：小數(shù)部分末尾的0添上或去掉，什么變了，什么沒(méi)變？