《月亮的心愿》第二課時說課稿

    時間:2021-02-07 14:04:33 說課稿 我要投稿

    《月亮的心愿》第二課時說課稿范文

    尊敬的各位評委、老師們:

    《月亮的心愿》第二課時說課稿范文

      你們好!我說課的內容是新課標人教版小學語文一年級下冊第8課《月亮的心愿》第二課時。這篇文章以月亮的內心變化為線索,借助小女孩

      珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關心父母、體貼父母的美好品質。

      重點:引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文所蘊含的思想感情。

      難點:理解月亮心愿的含義和小女孩美好的心靈。

      教具:掛圖、生字卡片

      【教學目標】

      1、鞏固識字,正確、流利地朗讀課文。

      2、理解課文內容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

      〖教學過程

      一、首先是復習生字導入

      二、細讀討論

      1、然后讓學生自由讀讀課文,說說月亮姐姐的心愿是什么?通過上一節的學習,學生很快就說出來:(板書:好天氣 下雨)

      2、我就問他們:“月亮姐姐為什么這么奇怪,變來變去的?” 讓同學們帶著問題齊讀1、2自然段,同時結合插圖一想想:月亮在笑什

      么呢?通過朗讀,有的學生說:“她看到小女孩的背包裝滿了食物,小女孩在睡夢中都露出了甜甜的笑容,所以笑了。”“這時候呀,月亮

      姐姐就想到要跟太陽商量,讓明天有個好天氣,這是為什么?”同桌互相討論一下。通過討論,同學們會說:因為月亮看到小女孩為郊游準

      備得那么充分,想讓孩子們高興地去郊游。所以想讓明天有個好天氣。(哦,原來是這樣。)月亮姐姐在找太陽公公的途中,又經過另一家

      的窗前,她看到了什么?

      3、現在我們再來看看插圖二:

      月亮姐姐的表情與第一幅圖中有什么不一樣?孩子們搶著說:月亮姐姐皺起了眉頭。“發生什么事了?”讓同桌帶著問題分角色讀

      一讀課文的4—7自然段。讀完后結合插圖說說你知道了什么?當有的孩子說出珍珍的媽媽病了,躺在床上,珍珍正端著一盆水走來過時,我

      趁機問:“你們猜猜,珍珍要干什么?”有的說要給媽媽洗臉,有的說幫媽媽擦汗等等,我打鐵趁熱,讓學生結合生活實際說一說:“除了

      這些,她還會為媽媽做些什么事呢?”孩子們紛紛說:喂媽媽吃藥、做飯給媽媽吃等等。“郊游是一件多么開心的事呀,珍珍想不想去?為

      什么?”有的學生說:珍珍不想去。因為她不能丟下生病的媽媽自己去玩。“你知道珍珍的心愿是什么嗎?”讓男女同學分角色讀志媽媽和

      珍珍的對話后再回答回答問題,有的學生說:珍珍想照顧媽媽。(板書:照顧媽媽)“你覺得珍珍是一個怎樣的孩子?”引導學生說出:珍

      珍是一個懂事、有孝心、愛媽媽的好孩子。(板書:懂事、有孝心、愛媽媽)學到這里,我就讓學生帶著自己的理解讀4——7段。

      [這樣做的目的是讓學生在情境中自讀感受語言,有助于增強語感、發展語言,并且能夠產生真切的情感體驗,讀好課文,對于理解課

      文蘊涵的思想感情有很大的'幫助。]

      “聽了珍珍和媽媽的悄悄話呀,月亮姐姐什么話也沒說,悄悄地走了,她的心里在想什么呀?”讓學生默讀第8段找出答案。學生很快就

      就找出來了,大聲說:月亮姐姐想讓明天下雨!

      問:“月亮為什么要改變心愿呢?”引導學生理解:因為下雨了,大家都不能去郊游了,就可以等著為照顧生病的媽媽而不能去參加的珍珍

      了。“這時候呀,月亮姐姐皺了皺眉頭,作出了一個決定,你想知道是什么嗎?快讀讀最后一個自然段。”很快,有聰明的學生說:月亮姐

      姐先讓雷公公下了兩天的雨,這時,珍珍媽媽的病已經好了,再讓太陽公公有個好天氣。問:“你知道月亮姐姐這樣做的目的是什么嗎?”

      這時候,很多學生都能大聲地說出來了:讓孩子們一個都不少地去郊游。(板書:讓孩子們一起快樂地去郊游)“月亮的心愿實現了沒有?

      ”學生大聲說:實現了。“你高不高興?(高興)那就帶著你的感覺讀讀最后一個自然段吧。”

      接下來,讓同學們看著板書,回答問題:你喜歡課文中的誰?為什么?在父母生病或不舒服時你是怎么做的?

      三、朗讀課文

      最后指導學生有感情地朗讀全文。

      板書設計: 8、月亮的心愿

      本課板書我以一顆心為造型,以課文的標題為中心,以月亮的內心變化為線索,形象生動地將課文內容躍入眼前,看起來簡潔明了,內容突

      出了課文的重點,有利于引導孩子們理解課文,學會怎樣關心父母、體貼父母。

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